中班教案,我爸爸.docx

中班教案,我爸爸 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案,我爸爸 篇一：中班语言教案我爸爸 中班语言教案《我爸爸》 活动目标： 1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。 2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像??一样??”。 3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。 活动准备： 课件、电子书、完整配乐故事 活动过程： 一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。 二、阅读理解绘本 1、看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？ 小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》 2、第一页：看！这个爸爸是什么样子的？（观察眼睛、衣服）爸爸现在在干什么？他旁边有什么？ 你觉得可能是谁画的？ 小结：这是我爸爸，他真的很棒。 3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？ 阅读后提问：你看到爸爸有什么本领？你说的本领是第几页？（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的） 小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。 4、[变马]这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这是爸爸？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。 5、[变鱼][变猩猩] 这两页是什么意思？ 6、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他象哪个动物一样？ 7、[高大][温柔] 爸爸变得怎么样了？哦，爸爸 这个玩具熊又是谁？什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗？（欣赏录象） 看完录象后你有什么感觉？你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢？ 8、完整欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。 9、最后三幅： 你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？ 爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？ 你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么？爸爸又会对宝贝说什么呢？“永远”是什么意思？你对你爸爸说过吗？ 总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。 篇二：中班语言活动教案《我爸爸》 中班语言《我爸爸》 设计意图：中班是幼儿语言表达能力发展最快的阶段，词汇量也开始建立，这个绘本可以让幼儿学习用完整的话来表达，简单的比喻句形式，幽默的表达方式更可以激发幼儿爱爸爸的情感。 活动目标：1、大胆表达自己的想法，尝试用“爸爸像??一样”描述爸爸。 2、感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 活动准备：PPT《我爸爸》纯音乐钢琴曲 活动过程： 一、导入，说说自己的爸爸 1、 今天早上是谁送你们来的？爸爸送的请举手！ 2、 你喜欢你的爸爸吗，为什么？ 小结：你们的爸爸都很棒，今天呢，老师小朋友们带来一位外国小朋友的爸爸，他就是安东尼·布朗的爸爸。 二、讲故事《我爸爸》 1、 故事名叫什么？ 2、 这就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜这是怎样的一个爸爸？（让幼儿扮鬼脸表演） 3、 引导观察图画细节，了解布朗爸爸。 4、 讲故事 播放音乐，完整讲述一遍故事 互动：他在赶谁？他在跳什么？他在走什么（小朋友学习走钢丝，平衡性）？他在跟谁摔跤？他跑了第几名？（爸爸的运动很厉害） （1） 看！爸爸变成什么了？（小朋友学一学游泳的姿势） （2） 如果把小朋友的爸爸比作一种动物，你觉得你爸爸像什么？（引导幼儿说 爸爸像??一样） 爸爸和宝贝在干什么？（老师拥抱一个小朋友，并且夸一夸他）小朋友们也来拥抱一下吧， 拥抱的时候，猜猜爸爸会对小宝贝说什么？你想对爸爸说什么？ 三、活动延伸 今天小朋友们认识了安东尼·布朗的爸爸，布朗很爱爸爸，小朋友们也很爱爸爸，安东尼花了很酷的爸爸，小朋友们回家也把爸爸画出来送给爸爸好不好？回家时拥抱一下爸爸，对他说说你想说的话。 课后反思：师幼互动不足，没有引导幼儿把握好重点的语言发展，幼儿的表达能力不是很好，没有在提问环节引导到位。 篇三：中班语言：《我爸爸》 中班语言：《我爸爸》 一、活动目标：1．大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像??一样??”。 2．感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备： 1．《我爸爸》PPT课件 2．小朋友们爸爸的照片 3．完整配乐故事 4．动物图片 三、活动过程： （一）导入： 1．师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！ 过渡语：你们的爸爸都很能干、可爱。 2．导入故事“我爸爸”。 师：每个人都有自己的爸爸，Peter也想说说自己的爸爸。 （二）阅读理解绘本《我爸爸》 1．出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。 师：Peter的爸爸长什么样？他在干什么？他穿着