语文人教版六年级下册口语交际：学会生存.docxVIP

《口语交际---学会生存》教学设计 1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。 2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。 3．激发学生自我保护的意识，能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。 教学重点、难点 1.激发学生自我保护的意识，能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。 2.将感受转换为自己的语言，完成写话。 教学准备 教学课件 教学过程 第一课时(口语交际---学会生存) 学生活动单 教师教学策略 个性调整 【学习目标】 1. 激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领 2．能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。 【活动方案】 活动一：读题目 明要求 1. 组内合作交流。 2.确定本次口语交际的主题和内容是什么？ ①你怎样理解“学会生存”？ ②说说听到“学会生存”这四个字你想到些什么？ 活动二：畅所欲言聊话题 1.小组内交流“自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。” 2．思考我们的生活中可能会遇到哪些困难或危险呢？我们应该如何应对呢？ 3．认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我保护的方法；发表自己的看法，提出不同见解。 4.总结：我们可能遇到哪些危险？如何应对？（在家中、在外边） 检测反馈： 写一写遇到困难或危险时，你会怎么做？ 一、导语 同学们，我们先来看一组图片。出示地震、火灾、泥石流等图片（配乐--秘密） 看完图片你想说什么？（灾难无情，生命脆弱，学会自救……） 是啊，灾难无情，学会生存，学会自救，学会自我保护是我们每个人都需要面对的课题。（板书：学会生存） 一、读题目 明要求 1.明确活动一要求。 2.学生自主交流。 3.教师引导（学会生存，就是让我们学会保护自己。我们需要：机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧……）。 二、畅所欲言聊话题 1．指导学生明确活动二要求， 2.督促小组内按照自主、合作、交流的步骤进行自主学习。 3.展示交流。 4.教师点拨：在家中和在外边的自我保护。（课件） 检测反馈： 写一写遇到困难或危险时，你会怎么做？