语文人教版六年级下册我的理想习作讲评.docVIP

思源实验学校 六 年级 语文 科教学案 课 题 《我的理想》 （习作讲评） 课时安排 第二课时 主备人 刘海英 辅备人 孙林 授课人 个性化修改及课堂生成 教 学 目 标 评改作文，提升学生写作能力。 教 学 重 、难点 提高评改作文能力，，提升作文能力。 课前准备 PPT课件 教 学 过 程 教 学 过 程 一、小结习作情况 1、表扬优秀习作学生。 2、指出此次习作中出现的一些情况。 二、评改作文 1．自我修改：写完后，自己通过轻声朗读的方法来进行修改，注意字、词、句和标点等，同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写。 2．同学互改：与同桌或自己的好朋友交换，互相用修改符号改一改细节地方，对文章整体可以在后面写一写修改建议或简单的评价。 三、全班评议 1．教师选择自己在巡视中发现的典型作文或由学生推荐，作为讲评作文。可以请学生把整篇作文读完，也可以读到关键地方停下来，就某一点请同学们评议。 2．评议的重点 （1）事情是否完整，有条理，记叙得是否具体生动。 （2）运用了哪些写作方法，是否恰当。 （3）哪些部分写得最精彩。 3．接受同学们的合理化建议，再次修改完善习作。 4．范文： 我的理想 在我很小的时候，妈妈带我上街逛商店，我看到商店里那花花绿绿的、五颜六色的衣服，就会感到特别地兴奋，对这些衣服特别喜爱，真想穿穿它们，哪怕只是去摸摸它们。 在我七八岁的一天，妈妈带我到亚细亚去参加服装博览会。当我走进亚细亚的那一刻，我全身的血液都沸腾起来了，只见那五彩缤纷的服饰挂在架子上，使我看得眼花缭乱，目不暇接，有那色彩鲜艳的连衣裙，厚厚的毛衣，还有印着五彩花纹的T恤衫。　走出亚细亚，我心里便立下了一个远大的理想，做一个服装设计师。 从此以后，我就不停地为这个理想而奋斗——开始服装设计。 服装设计成为了我的一大乐趣。 只要一有空闲的时间，我就会打开电视，收看服装秀。当看到自己喜欢的服饰的时候，我就会随手拿起纸笔，粗粗地画上几笔。等收看完了服装秀，再细细地添上几笔，补其之不足，最后再填上颜色，这样一套服装便设计出来了。我珍惜地把服装设计图放进了服装册里。 　如今，我的服装册里已有一百多张了，我十分珍惜它们。 　茶余饭后，我都会拿起服装册，仔细地看服装册。 　我坚信，通过我坚持不懈地努力，我的理想就一定会实现。