语文人教版六年级下册漫步古诗大观园.docxVIP

走 进 古 诗 大 观 园 ——六年级语文古诗复习教学设计 一、教学目标： 1．知识与能力目标：通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。 2．过程与方法：引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。 3．情感、态度、价值观：通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。 二、教学重点：引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作。 三、教学难点：在活动中，充分感受古诗的美，提高学生学习古诗词的兴趣。 四、组织形式：以完成练习的形式，体现学生为主体， 五、课前准备： 1．教师将小学阶段的重点古诗进行了整合归类，制成多媒体课件。 2．学生课前整理背诵古诗，并分组准备。 六、教学时数：一课时 七、教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 同学们，俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古诗词是我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨明珠。今天，我们就以闯关的形式走进古诗大观园。 （板书课题：走进古诗大观园） 二、进入学习 （一）第一站：我能行 1、师主持：首先进入第一站：我能行 第一组题：下面几句古诗含有花名，你能说出来吗？ （1）借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。 （2）竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。 （3）忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。 （4）接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。 （5）待到重阳日，还来就（ ）。 第二组题：填写跟颜色有关的词 （1）日出江花 （ ）胜火， 春来江水（ ） 如（ ）。 （2）（ ）云翻墨未遮山，（ ）雨跳珠乱入船。 （3）返景入深林，复照（ ）苔上。 （4）举头（ ）日近，俯首（ ）云低。 第三组题：填上有关动物的名称 （1）泥融飞（ ），沙暖睡（ ）。 （2）小荷才露尖尖角，早有 （ ）立上头。 （3）天苍苍，野茫茫。风吹草低见 （ ）。 （4）两个 （ ）鸣翠柳，一行 （ ）上青天。 （5）西塞山前 （ ）飞，桃花流水 （ ）肥 第四题：填有关数字的词。 （1）白发（ ）丈，缘愁似个长。 （2）飞流直下（ ）尺，疑是银河落（ ）天。 （3）南朝（ ）寺，多少楼台烟雨中。 （4）（ ）州生气恃风雷,（ ）马齐喑究可哀。 （5）危楼高（ ）尺，手可摘星辰。 第五组题：填写跟地名有关的词语 （1）白浪滔天，（ ）外打渔船。 （2）朝辞白帝彩云间，千里（ ）一日还。 （3）毕竟（ ）六月中，风光不与四时同。 （4）暖风熏得游人醉，直把（ ）作汴州。 （5）故人西辞（ ），烟花三月下扬州。 （6）不识（ ）真面目，只缘身在此山中。 第六组：巧填相应的季节 1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （ ） 2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （ ） 3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （ ） 4.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （ ） 5.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 。 （ ） 6.墙角数枝梅，凌寒独自开。 （ ） 7.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 （ ） 8.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （ ） 第七组、填写含有改字的诗句 日、月、雨、鸟、草 （齐读以上诗句。） 第二站：我会判断正误 要求：不仅会判断，还要能改正。 2.“王师北定中原日”中“定”是决定的 意思。（ × ） （句意：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！ 北定：将北方平定。定：平定） 苏轼、杨万里、王安石都是宋代的诗人。 （ × ） （苏轼是宋朝的词人。杨万里南宋大诗人。王安石，中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。） “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写的是春季的景色。× （写的是冬天的雪景色。） 《出塞》是宋代诗人王昌龄的作品，是一首著名的边塞诗。（×） （是唐代诗人王昌龄的作品） “吟”是古代诗歌的一种形式，《石灰吟》的形式就是“吟”。（×） （《石灰吟》的形式就是借物喻人，托物言志） 3、“但使龙城飞