语文人教版六年级下册生活的启示.docVIP

课题研究——教学课例设计表 学校：绿园区青阳小学 姓名 王精锐 学科 语文 班级 6.1 学生数 45 研讨课题目 表达----生活启示录 研究目的 1.选择一件给自己启示最深的事，并把这件事的经过和感受写清楚 2.培养学生善于从平时积累的素材中选择受启发的材料。 3.在表达中抒发真情实感。 教学设计 与课题研 究的相关 分析 1．.以合作学习小组为基本活动形式。 2．以小组明确的目标达成为标准。 3．以小组成员相互依赖的合作性活动为主体。 4．以小组团体的成绩为评价和奖励的依据。 5. 培养学生善于从平时积累的素材中选择受启发的材料。 教 学 设 计 流 程 一、引入新课，明确要求 ◆同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示.今天我们就来交流一下吧! ◆请同学阅读一下书上的要求。 ◆明确要求.(课件出示) 说一说生活中让你受到启发的事情，要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。 交流给你启发最大的名言警句，要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。 介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。 （点击相应内容出示提示画面和名言，给学生以启发，开阔思路。） 二、自主选择，分组交流 ◆自主选择交流的内容????从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。 ◆自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。 ◆在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。 三、全班交流.师生评议 ◆小组推荐代表在全班交流。 ◆师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。 ◆教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。 四、课堂习作