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《跨越百年的美丽》教学设计
教学目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越思想品质，体会“美丽”的深刻含义。
感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
重点难点：
重点：联系上下文理解含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
难点：从具体事例中体会“美丽”的含义，学习作者的表达方法。
教学准备：
教师准备有关居里夫人的文字、图片、或资料。
教师准备相关课件
鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
教学过程：
导学。
师出示居里夫人图片，从而引出对她的评价，你可以用哪些词语来形容她？（美丽、端庄、坚毅、刚强、或者是其他与本课相关的词语），同学们说的真好！培根说：美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保存的，为什么居里夫人的美丽却可以跨越百年呢？这一节就让我们走近文本，去体验、感悟究竟什么是居里夫人“跨越百年的美丽”？
学习目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的品质。
3．理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵 。
三、交流探究：
A:明确了学习目标，让我们带着问题去研读课文。（PPT）
想一想居里夫人的“美丽”体现在哪些方面？并说说你是从文中的哪些地方体会到的。（提示：默读课文，分别画出体现居里夫人“美丽”的句子。圈画重点词语，讲讲词语的意思，联系上下文谈谈自己的体会）
独立完成自学后，小组交流
联系课文内容，说一说为什么说居里夫人的美丽能“跨越百年”？（结合课文谈一谈什么是真正的美丽）
独立完成自学后，小组交流
(要求：1、学生先自己在文中圈划能够体现美丽的词句，并简单批注感想；2、小组交流讨论，完善问题答案，注意分工合作，以备展示。)
B:预设问题答案。
1、容貌美（外表美）：品质美（内心美）：
2、结合品质美来说
（其他小组人员补充评价）
拓展延伸。
通过同学们的讲解，我们感受到了居里夫人伟大的人格魅力，她坚定执著、献身科学、淡泊名利，这些品质让她的美丽可以跨越百年，下面让我们再读一首小诗，感受对她的赞扬之情、敬佩之意。PPT《致居里夫人》。
布置作业：
1、为居里夫人写颁奖词
2、说一说还有哪些人的美丽也可以跨越百年，成为永恒？
总结：
韶华易逝，容颜易老。外在的美是短暂的，易逝的，只有内在的美才能面对岁月的洗礼而历久弥新，永恒不变。居里夫人的美丽不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她坚定执著、献身科学、淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至永恒。
希望同学们也能通过本节课的学习，明白人生的意义，不断地提升自我，可以拥有属于自己的“跨越百年的美丽”！
板书设计：
18、跨越百年的美丽
梁衡
外在美
居里夫人 执著追求 跨越百年
内在美 献身科学 （永恒）
淡泊名利
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