语文人教版六年级下册《假如给我三天光明》阅读赏析教案.docVIP

《假如给我三天光明》推荐赏析教案 教学要求： 1、通过教师讲解，让学生了解本书的大致内容、人物特点，从而激发学生阅读的欲望和兴趣。 2、通过美文片段诵读，感悟文本之美、情感之美、生命之美。 教学重难点：重点是激发学生阅读兴趣，难点是感悟人性之美。 教学准备： 教师反复阅读，真切感悟；制作PPT;写出教学祥案，印制美文赏析片段。 教学过程： 一、 [教学引入] 同学们：你们好！今天，我给大家推荐一本被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”—— 《假如给我三天光明》，读完这本书后，我的心经久不能平静，她深深地震撼了我，洗涤了我的灵魂。 二、[亲近作家] 这本书之所以伟大，完全在于它的作者，海伦·凯勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国的19世纪著名的聋盲女作家，教育家和演讲者,她凭借坚强的意志考入哈佛大学的拉德克丽夫学院，进入了哈佛大学。因为生理上的缺陷，繁重的功课使她非常吃力，在老师的帮助和她艰苦卓绝的努力下，最终以优异的成绩大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。她成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人。曾入选美国《时代周刊》评选的“美国十大英雄偶像”之一，被授予“总统自由奖章”，一生写了14部著作。 美国文坛巨子——马克·吐温说：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦·凯勒试图用笔征服世界，她成功了”。她被评为20世纪美国的十大偶像之一是当之无愧的，她就是人类意志力的伟大偶像。 梅特林克夫人说：“海伦·凯勒是一个让我们感到自豪与羞愧的名字，她应该得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。” 　 她为什么能够获此殊荣？就在于三个字“盲、聋、哑”，原来海伦凯勒是一位“既盲、又聋、又哑”的女士，大家闭着眼睛想一下，一个既看不到、又听不到、还不会说的人，她是怎么生活得？又是怎么学习的？还与正常人一起竞争，考取了世界顶级大学，还能以优异的成绩毕业，最后成为世界知名的作家、教育家和慈善家的。我觉得这就是世界的奇迹、人类的奇迹。时隔半个世纪，海伦凯勒所传达的自强自立、乐观向上的海伦精神仍然在流传。 三、[作品简介] 《假如给我三天光明》这本书是以自传体散文的形式，真实记录了这位聋盲女性生动、伟大而富有传奇色彩的一生。原来，海伦.凯勒19个月大的时候得了一种叫“猩红热”的病，因此丧失了视觉能力、听觉能力和语言表达能力，从此就被困在了没有光明、没有声音的世界里。但是她渴望感知外面精彩的世界，渴望交流，渴望学习。在她父母的寻求下，在外界多方的努力下，为海伦找到了一位老师——安妮·莎莉文，这位伟大的老师成为了海伦新生活的引导者， 在莎莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多“新鲜”事物，和家人一起过圣诞节、拥抱海洋、“欣赏”四季……海伦渐渐长大，如饥食渴地学习，抓紧每一分一秒，不让光阴虚度，成功考进哈佛大学，并以优异的成绩毕业，成为全世界第一位完成大学学业的盲聋人。求学路上虽然遇到了许多无法想象的困难，但她那种不屈不挠的精神，超乎常人的顽强毅力，感动了上帝，她学会了说话、写作、演讲…..成就了非凡的一生。 四、[我的感悟] 1、海伦.凯勒 她善良、感恩，她坚毅、勇敢，她积极、进取。 2、安妮.莎莉文 她无私奉献、细致无微，极具教育艺术； 她崇高、尊贵，燃烧自己照亮了别人。 3、美国教育的发达 4、教育力量和人类潜能之巨大 五、[赏析美文] 课前预习 1、 标注段落；2、在文中划出核心词；3、完成文后的练习。 （二） 课中交流 1、小组交流、讨论、统一。2、班级交流。3、跟老师的感悟交流。 （三） 朗读美文 选择你最喜欢的段落朗读。如果他选择的跟你一样，请你跟随他一起朗读。我们看谁的认同者多一些，就胜出。 A对于我来说，我一生中最重要的一天，就是安妮莎莉文老师来到我身边的那一天。 我之所以取得高分，大部门都是莎莉文老师的功劳，她也为此感到骄傲。不过，我的好多同学都在为莎莉文老师鸣不平，“学校这么做确实有些草率，莎莉文老师也应该得到一个学位才是”。 波士顿的约翰.斯波尔丁先生于1896年2月不幸逝世，这个消息好似一个巨大的霹雳从天儿降，彻底打破了我平静的生活，那时，我心中的悲痛仅次于父亲当年的去世。斯波尔丁先生对我的帮助令我永生难忘。 B通常，听力正常的孩子轻而易举就可以学会说话。他们听到别人说话，就可以轻松地模仿并很快学会。但对一个耳聋的孩子来说，学习语言是一个备受煎熬的痛苦过程，进展缓慢。面对学习中的障碍，我唯一能做的就是练习、练习、再练习。 那年冬天，我们最喜欢玩的就是滑雪橇。湖岸上有些地方非常陡峭，我们就沿着这些陡坡滑