大班手掌画教案.docx

大班手掌画教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 大班手掌画教案 篇一：大班手掌画 篇二：手形画教案 大班美术 手形画 活动目标： 1、通过自己的想象和尝试，感受设计创造的乐趣。 2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系。 3、培养幼儿的观察力、想象力、创造力。 活动重点： 学习手形添画的方法。 活动难点： 根据不同的手型添画。 活动准备：课件，油画棒，每人一张画纸 活动过程： 一 设悬激趣，情境导入 1、师幼问好 2、猜谜：今天张老师给小朋友带来一首谜语，请大家认真听，猜猜它是什么？“一棵树，五棵杈，不长叶子不开花，做事劳动全靠它。” 交流：谁能告诉老师，你的小手都能做什么？ 3、手指操：你的小手会做手指操吗？老师教小朋友一个新的手指操，好不好？快把你的小手拿出来，像我这样做 小白兔，蹦蹦蹦， 小黄牛，哞哞叫 小孔雀，飞飞飞， 小蜗牛，碰碰头， 小金鱼，游呀游， 小手枪，啪啪啪。 交流：小朋友，快想一想，刚才你的小手都变成了什么？ 4 、示范手形画，揭示课题。 每个小朋友都有一只神奇的小手，老师也有一只会变魔术的手，请小朋友猜一猜，老师的手能变成什么？（示范画） 这条小鱼是怎么变出来的？像这样描手形添画的方法就叫做手形画。 小朋友，你想不想学几幅有趣的手形画，今天，老师就教给大家一种新本领手形画 二、出示课件，想象添画 1、观看课件，模仿手形 看，它是谁，是怎么变出来的，快动动你的小手，试一试。 2 总结手形画方法 看了这些画，你发现了吗？画手形画要先干什么？（摆，描，想，添） 老师把这几个步骤编成一句顺口溜，请小朋友跟我一起说：“伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，添上几笔变成画。” 3、拓展思维 谁能摆出不同的手形？（鸟，飞机，大树，鸽子，花，蝴蝶，手套，小鱼，白菜，老牛，鸭子等） 三、激发创作，教师指导 小朋友，你想不想把自己的小手描下来，添画成漂亮的图案？下面我们就来进行小聪聪手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。 1、讲解要求 手形摆好以后，不要乱动，画笔不要伸到手指底下，沿着边缘就可以。画错的地方不要用手指擦，想办法把它添画成背景。 可以自己画，也可以两人合作，互相描手指。 2、幼儿作画，教师巡视，指导添画背景。 四、作品展示 欣赏作品：谁来告诉大家，你的小手变成了什么？ 五、结课 小朋友，我们今天学会了一个新本领，是什么呀？老师希望小朋友回到活动室，把你的手形画剪下来，装饰一下，贴到卡纸上，制作成图书，放到幼儿园的图书室里，让全园的小朋友都来学习我们的手形画，好吗？ 篇三：幼儿园教案手印画 幼儿园教案手印画 活动目标： 1、 能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。 2、 进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。 3、 能保持画面整洁，与同伴协调合作。 活动准备：白纸、记号笔、范画、报纸 活动过程： 一、 引起幼儿兴趣。 昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？ 二、 出示范画引起兴趣。 这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势。说说像什么。 三、 教师引导示范。 1、 教师指导幼儿练习描手印（用手指做笔）。你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。 2、 神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。 四、 幼儿作画，教师指导。 1、 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会。 篇四：大班美术活动《手型画》说课稿 大班美术活动《美丽的手型画》说课稿 孤山镇第二幼儿园 高姗 一、说教材 《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式，进行艺术表现活动注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿，生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就让幼儿从情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。因为在活动中要求幼儿手脑眼并用的活动起来。 二、说教学目标 本次活动我设计了知识、技能、情感三个目标： （一）引导幼儿尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。 （二）充分发挥幼儿的想象和创造力。 （三）激发幼儿对美术创作的兴趣。 三、说教学难重点 （一）教学重点 中间部分，教师抓住了如何“将幼儿的想