幼儿园小班音乐教案开车歌.docx

幼儿园小班音乐教案开车歌 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿园小班音乐教案开车歌 篇一：小班音乐教案 小班音乐教案：春天（做做唱唱） 活动目标： 1. 感受歌曲优美的旋律。 2. 根据歌曲情绪尝试用甜美、连贯和活泼、跳跃的不同方法唱歌。 3. 体验表演的快乐。 活动准备： 1.课前带幼儿外出散步，感受春天美好的景色。 2.春天的图片。 活动过程： 1，谈话导入。 （1）引导幼儿说说春天的特征，知道春天天气暖和，衣服穿得少，花开了，小树发芽绿了，小动物们出来了。 师：在公园你看到了什么？小树变成了什么颜色？ （2）总结幼儿体验的经验，引出歌曲。 2.学唱歌曲。 （1）教师边范唱歌曲边根据歌词有序地出示图片。 （2）教师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。 （3）幼儿轻声跟唱。 提示：引导幼儿用轻柔、甜美、连贯的声音唱前两句，用活泼、跳跃的方法唱后两句。 3.歌表演。 （1）鼓励幼儿边唱根据歌词的意思表演动作。 （2）幼儿自由进行唱编表演。 小班音乐教案：小鸭小鸡（唱唱做做） 活动目标： 1.感受歌曲旋律，了解歌曲内容，唱准休止符。 2.能随音乐模仿小鸡、小鸭做简单欢快的动作。 3.体验表演以及与同伴共同参与活动的乐趣。 活动准备：小鸡、小鸭绒毛玩具若干。 活动过程： 1.节奏练习。 （1）出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿模仿其叫声。 师：小鸡怎么叫？小鸭怎么叫？ （2）按歌曲中的节奏模仿叫声，感受休止符。 2.学唱歌曲。 (1)教师范唱、提醒幼儿听清楚歌词内容。 师:小鸡 、小鸭是好朋友,它们在一起干什么? (2）幼儿随伴奏熟悉歌词。 (3）幼儿跟唱,注意唱准休止符 。 (4 )幼儿有表情地一边歌唱,,一边表演 。 3.歌表演、 ( l )鼓励幼儿边唱边根据歌词内容做表演动作 。 (2 )幼儿自由进行创编表演。 (3 )幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演。 篇二：幼儿园小班音乐教案 幼儿园小班音乐教案:小鸡小鸡在哪里 设计意图： 动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。 而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首 深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好 像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身 份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。 活动目标： 1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情，在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。 2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。 2、小鸡胸饰，母鸡头饰。 3、与幼儿一起创设游戏情景“花园” 活动过程： 一、对唱游戏 1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。 师：“今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩，好吗？” 2、（1）学对歌词。 师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？” 师：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” （2）学唱新歌。 师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？” 弹琴一起学唱。 二、游戏《小鸡与大灰狼》 1、讲故事：有一只大灰狼，躲在草丛里，每次小鸡出来玩的时候，他就来抓小鸡，小鸡可聪明了，他们变成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈来找她的宝宝，她轻轻地唱：“小鸡小鸡在哪里？”，小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。 2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，马上变成“小花”不动，等到鸡妈妈来唱：“小鸡小鸡在哪里？”小鸡们一起站起来回答妈妈：“叽叽叽叽，在这里。” 3、幼儿游戏2——3遍。 三、结束活动 1、师：“天黑了，小鸡要回家了。” 2、听音乐《晚安曲》回家。 篇三：幼儿园小班音乐活动 幼儿园小班音乐活动：简易打击乐器 学习目标： 培养对演奏乐器的兴趣，发展节奏感和音乐感受力。 制作材料： 生活中的废旧材料。 操作要求： 用于教学上教幼儿打击节奏。 投放在音乐区供幼儿探索。 幼儿园小班音乐教案--池塘里的小青蛙(优质课) 活动背景 正逢春天万物复苏的时节，气候的变化、动植物的生长、人们自身的感受，都使幼儿真切地感受到春天的特征。通过对我班幼儿经验的梳理，我发现他们所关注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳树等)、春天的动物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人们的活动(如郊游、放风筝等)。而幼儿又对动物角饲养的小蝌蚪非常感兴趣，并通过一系列活动对青蛙的成长过程有了初步的了解。因此，我预设了这一主题背景下的音乐活动“池塘里的小青蛙”，力求打破传统音乐教育注重成品灌输的 本次音乐活动的目标是在多种教育形式交互作用中感受乐曲旋律的基