一年级下册十几减9教案.docx

一年级下册十几减9教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级下册十几减9教案 篇一：小学一年级数学下册十几减9教案 小学一年级数学下册 《十几减九》教学设计 黄泥河小学伍忠跃 教学内容： 十几减9的退位减法，课本第10—12页的内容 教学目标： 1、让学生通过会提出数学问题，解决数学问题，在理 解的基础上掌握十几减9的计算方法。 2、让学生通过小组合作、交流、体验到十几减9方法 的多样性，培养学生对数学交流的能力和合作意识。 3、让学生通过自己提出问题，解决问题的过程感受数 学来源于生活。 教学重点： 1、初步了解“十几减9”的计算方法，并能探究多种方 法。 2、根据信息提出数学问题并加以理解。 教学难点：能够运用“想加算减”“破十法”的方法来 计算十几减9，探究多种方法来进行计算。 教具准备：挂图 教学过程： 一、 复习 1 1、 口算。 9+3 9+7 9+4 9+6 9+8 9+2 9+9 9+5 2.在括号里填上适当的数。 9+（ ）=129+（ ）=189+ （ ）=17 9+ （ ）=13 9+（）=16 9+ （ ）=14 二、 讲授新课 1、谈话导入 师：同学们你们喜欢到公园玩吗？ 生：喜欢。 师：那今天老师将带领你们到公园去玩，好么？ 师：出示课本第10页的图。引导学生看图，谁能说一说这幅图的意思?请同学们看看这幅图中小朋友在做什么？（左边的小朋友在买气球，有买风车的，右边的小朋友在猜字谜，套圈圈） 师：阿姨有15个气球，卖了9个，还剩几个气球？ 想一想用什么方法来计算该怎么列式。 教师板书：15-9= 6 想: 9+6=15(想加算减) 师：请同学们观察一下这俩个算式相同在什么地方。都是十几减9，今天我们就来学习十几减9的减法。 板书课题（十几减9） 12-9=3 想：10-9=1 ,1+2=3（破十法） 2 三、巩固练习 1、完成课本第10页“做一做”第一题 让学生在桌子上用小棒摆一摆并说出想的过程，然后指名说，再在（）填上数。 2、 完成课本10页做一做第二题 （1）、让学生独立圈图计算 （2）、全班反馈（反馈是让学生说说圈图时的想法，从而加深学生的印象及了解他们的计算方法） （3）、完成课本第10页第三题 学生独立完成，再请几个学生上黑板做一做，并且说一说喜欢用哪一种。 四、全课小结 师、同学们我们今天学会了什么？（十几减九） 师、十几减九这样的题目我们应该怎样计算，选择自己喜欢的方法来计算。 五、布置作业 第11页的第1题、第2题。 3 篇二：人教版数学一年级下册十几减9教案 第一课时 十几减9 一、教学目标： 1.使学生初步掌握十几减9 的计算方法，并能够正确计算十几减9。 2.经历十几减9计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方法，并学会用数学方法解决问题。 3.激发学生的学习兴趣，在合作探究计算方法过程中体验数学学习的乐趣。 二、学情分析： 通过上个学期20以内的进位加法，对本课的学习已经有了认识的基础。同时也培养成初步的合作意识、动手操作能力。另外观察问题发现问题的能力的形成也有利于学生找出自己的学习方法，找到最有效的学习方式。 三、重点难点： 1.重点：初步掌握十几减9 的计算方法，能够正确计算十几减9。 2.难点：理解十几减9 的算理。 四、教学过程： （一）复习导入 1、抢答 17可以分成10和几？ 19可以分成几和10？ 12可以分成10和几？ 14可以分成几和10？ 15可以分成几和10？ 2、开火车 9+2= 9+5=9+7=9+3=9+8= 9+6= 9+9= 9+4= 13-10= 15-10=18-10= 16-10= 17-10= 12-10= （二）探究新知 1.周末了，许多小朋友都来到了游乐场玩耍，我们一起来看看他们在干什么呢？（引导学生观察到气球） （1）你能不能根据气球的提出一个数学问题？ （2）学生思考，教师点名回答。 15个气球，卖了9个，还有几个？ （3）那么这个问题你可以用一个怎样的算式来解答呢？15-9=（） （4）揭题：这节课我们就来学习怎样计算十几减9。 2. 教学第10页例1 （1）拿出准备好的小棒，摆一摆，计算15-9。如果我们没有小棒又可以怎样计算出15-9呢？ （2）学生在小组内交流讨论。 （3）学生汇报，教师归纳： 方法一：用小棒一个一个的减 方法二：破十法 方法三：平十法 方法四：想加法再算减法 方法五：数手指头 3.原来解决一个数学算式有这么多方法，那么你最喜欢的是哪种？用你最喜欢的方法解答下下面的问题吧! 我有16个风车，卖了9个，还剩多少个？ 16-9=？ 学生举手讲解自己的做题方法。 （三）巩固练习 1.完成书本第10页的做一做第1、2、