语文人教版六年级下册18课 跨越百年的美丽.docVIP

第18课 跨越百年的美丽 一、学习目标 　　（一）知识与技能： 　　1、学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 　　3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的科学精神和人生态度，体会“美丽”的深层含义。 　　4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 　　（二）过程与方法： 　　1、教师教法 　　教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。 　　2、学生学法 　　自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。 　　（三）情感态度与价值观： 　　感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 二、课前准备 　　1、教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。 　　2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 三、课时安排：2课时 四、教学过程 第一课时 　　一、出示课题，围绕题目质疑 　　1、板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？ 　　2、板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？ 　　3、出示居里夫人的名言。 　　二、自主预习，初读感知 　　1、自由读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写：12个生字要求会认会写。 　　2、再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些学生较难理解的物理方面的专用词语，教师可适当讲解，如，放射性元素镭、物理学、人工放射性、诺贝尔奖等。 　　3、指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。 　　4、整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事? 5、再读课文，提出不懂的问题。 　　三、交流资料，认识居里夫人 　　1、学生交流搜集的居里夫人的资料。 　　2、教师对居里夫人进行简单介绍和补充。 第二课时 　　一、回顾旧知，导入新课 　　1、认读听写生字词。 　　2.、 HYPERLINK /shuoshuo/ \t _blank 说说课文的主要内容。 　　3、上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就通过深入读课文来探讨这些问题，相信我们一定会有更多的收获和更新的认识。 　　二、品读感悟，全班研讨 　　1、关于“美丽”的探讨 　 默读全文，看看课题的美丽表现在哪里?划出相关语句。 　　①居里夫人的外表美 　　朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读指导。 　　②镭的颜色美 　　想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木棚里”，这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。 　　③居里夫人的内在美，人格美。 　　指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈；教师要善于点拨、提升和概括。 　　2、巨大贡献是美 　　关注语句： 　　“她的 HYPERLINK /fanwen/baogao/ \t _blank 报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。” 　　“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。” 　　“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。” 　　3、勇于探索、献身科学是美 　　关注语句： 　　居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性? 　　“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。” 　　4、淡泊名利是美 　　“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的 HYPERLINK \t _blank 法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。” 　　三、回归整体，提升认识 　　1、回读全文，谈谈对课题的理解。 　　百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。 　　2、 HYPERLINK /fanwen/zongjie/ \t _blank 总结收获，拓展阅读。 　　再谈对“美丽”的理解，说说居里夫人的美丽给了我们哪些启迪? 　　读读课后“阅读连接”中的资料，读一读介绍居里夫人或其他科学家的书，做读书笔记或写 HYPERLINK /dhg/ \t _blank 读后感。 四、课堂小结：根据板书设计进行小结。 五、布置作业：背诵喜欢的文段 五、板书设计