大班始业教育教案.docx

大班始业教育教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 大班始业教育教案 篇一：始业教育教案 始业教育教案 第一课时 教育内容：安全及行为规范教育 教育目标： 1.了解学生寒假生活。 2.强调安全的重要性。 3.明确学习常规，引导学生进入正常的学习状态。 过程记录： 一、说说我的寒假生活 1.导语：同学们，进入2019年了。在这个春节里你有没有什么难忘的事情跟大家说一说的呢？ 2.指名交流。 3.结合寒假布置的作业，表扬完成出色的学生，加以鼓励。 二、安全教育 1.校园安全。（包括乘车安全教育、饮食安全教育、课间安全教育等） 2.交通安全。学生接送车，骑自行车，上下学路上注意交通安全及上下接送车安全教育等。 3.防溺水安全教育。 4.预防春季传染病教育宣传。 三、行为规范教育 1.新学期，引导学生再次学习《小学生日常行为规范》，强调日常行为规范的正确养成。 2.注重小学生文明礼貌教育。 3.强调个人卫生教育。 四、小结 第二课时 教育内容：班规落实及学习寄望 教育目标： 1．重温回顾班级公约，学习罗恩-卡拉克的55条班规 2．说说新学期的决心、行动与希望。 过程记录： 一、谈谈寒假作业 反馈寒假作业情况，奖罚分明。 二、我的班级我做主 1.谈一谈咱们的班规。 3.展示班规，警示学习。 三、奔向学习新要求 1.教师提出新学期学习新要求（分别从上课、作业及课内、课外展开提出） 2.提供九个学习好习惯，寄望于学生： （1）提前预习；（2）专心听讲；（3）爱提问题； （4）及时改错；（5）勤查资料；（6）惜时勤劳； （7）仔细审题；（8）勤于动笔；（9）认真书写。 四、小结 篇二：行为规范教育教案(始业教育) 始业教育——说好话教案 教学目标： 1．知道日常生活中的常用礼貌用语。 2．愿意学习并使用礼貌用语。 3．以正确使用礼貌用语为荣。 4．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。 教学重点、难点： 让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。 教学准备： 1．歌曲《咱们从小讲礼貌》 2．小电话模型。 3．小红花数朵。 教学过程： 一、导入（文中“想一想”） 1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？ 2．小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片） 板书：礼貌用语 过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习更多的礼貌用语。 二、学习新课 1．学习“你好”。（出示课件） （1）介绍赵小刚和王强。 师：老师先给大家介绍一对好朋友，赵小刚和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就?? 学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！ 板书：你好 （2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？ 小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。 2．学习“请”。 过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。 （1）王强有一本书，赵小刚很想借来看。他是怎么对王强说 （2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听赵小刚是怎么说的？板书：请 生：赵小刚用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。 （3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。 3．学习“谢谢”（别客气、不用谢）。 （1）学生看图说图意，想赵小刚还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？ 板书：谢谢 （2）王强又是怎么说的？ 板书：别客气 不用谢 （3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？ 小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。 4．学习“对不起”（没关系）。 （1）有一天，大家一起玩的时候，赵小刚被王强碰了一下，开始他的脸色是怎样的？为什么后来却笑了呢？ （2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？ 板书：对不起（没关系） （3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？ 小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。 5．学习“再见”。 （1）放学了，赵小刚和王强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？板书：再见 （2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？ 小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。 6．学习“您”。 师：从刚才他俩的表现，你们觉得赵小刚和王强是怎样的孩子？生：他们非常懂礼貌！ 师：所以老师要奖