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人教版小学语文第十二册第一单元;萎（ ）秧（ ）番（ ）锻（ ）勃（ ） 委（ ）殃（ ）翻（ ）段（ ）脖（ ）;读课文，想想课文写了一件什么事？ ;边读课文边思考，不懂的词语和句子做上标记。 ;看似若不经风的小树苗，竟然长成如此高大笔直的参天大树，这怎么能让人相信呢？作者同我们一样，不敢相信这个事实。在第1、2自然段中找出描写让作者这种感受的句子。 ;指导朗读第1、2自然段，思考：作者难以相信的是什么？同时产成了什么疑问？ ;作者产生了疑问：桃花心木怎样长成参天大树的呢？难道种树人有什么诀窍吗？于是，作者从种树人插秧开始，对种树人进行了仔细的观察。默读3--11自然段，看看作者是怎样观察的。 ;然而，经过一段时间的观察，作者不但没有解开心中的疑惑，反而又新生了一个又一个谜团。看看这是些什么样的谜团？ ;作者自己在寻找答案??是种树人太懒吧？“有时那么久才给树浇水”。是种树人太忙了吧？ ;作者不断地观察，不断地发现问题，不断地产生困惑，想象一下，当一个又一个困惑让作者困扰的时候，心情会是怎样？ ;当作者见到种树人的时候，会怎样发问呢？ ;自由读第12、13自然段，思考：一个个谜团化作了这样一连串的问题，种树人听了这一连串的问题，怎样回答的？ ;种树人开始“笑”的是什么？ ;后来为什么又“语重心长”？ ;作者从中找到答案了么？答案是什么？ ;当我们再看到几丈高的桃花心木的时候，又会有什么感受？ ;作者听了种树人的这番话，很感动，最让他感动的是他从中悟出了一个道理，读出这个道理。这个道理是什么？ ;林清玄只是在写桃花心木这种植物吗？ ;谢谢指导！
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