语文人教版六年级下册综合性学习：难忘小学生活.docxVIP

第六组《综合性学习：难忘小学生活》 泗县长沟镇裴堂小学 许春迎 活动目标：1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）教学重点：通过语文实践活动，用语文形式，来感受过去的六年、表达感情、明白自己的成长离不开教师与学校的道理。 教学过程：制定活动计划： 一、导入 不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。二、阅读“活动建议”明确可以开展哪些活动。三、浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。 四、根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。请同学们以小组商量活动计划，注意尽量整合。全班交流活动内容。 活动一、抒写美好的情怀 教学目标：1、认真阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》三篇文章，体会作者对小学生活饱含的怀念和感恩之情。 编写《班级纪念册》。教学过程：1、讨论“班级纪念册”的内容和形式。 明确分工。 有负责审稿、选稿。有负责设计封面及页面图案、分组按项目完成抄写任务。3、读文悟情。 阅读材料《难忘的启蒙》、《老师领进门》、《新来的王老师》。阅读以上文章，思考他们的老师是怎样的呢?表达了作者怎样的感情呢？ 默读这三篇课文，边读边填写下面的表格。 选择了哪几件事 表现了老师怎样的品质 表达了作者怎样的情感 《难忘的启蒙》 《老师领进门》 《新来的王老师》 4、回忆我们的老师。 5、制恩师录 语文 数学 英语 音乐 体育 美术 校长 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级