语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》教案设计.docVIP

使用媒体的地方用红色标注 18 跨越百年的美丽 同福中路第一小学 王闽湘 【教材分析】 《跨越百年的美丽》是小学语文六年级下册的一篇课文。这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以居里夫人的“美丽”为主线，从对科学的执著追求、为此献身，以及淡泊名利三方面赞美了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。因为她为人类作出了伟大的贡献, 实现了自己的人生价值. 作者采用倒叙的手法,先描写居里夫人在法国科学院作学术报告的场面, 将居里夫人的美丽形象和伟大成就展现在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索镭而进行的艰苦的研究, 这是课文重点部分,表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的精神。最后两个自然段写了居里夫人淡泊名利的高贵人格，最后引用爱因斯坦的话结尾。 【学情分析】学生对居里夫人并不了解，只是从文章的字里行间有对她的了解，对她的做法也许感到并不了解，会感到她很傻，然而，这正是居里夫人的可贵之处。要通过对含义深刻的句子的把握，认识她的内在美。还要让学生体会通过描写的具体事例表现居里夫人精神这一写作方法。 【教学目标】 1、会认14个生字，正确读记“分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、诞生、捐赠、里程碑、顽强、卓有成效”等词语。 2、通过各种形式的读，把握文章的主要内容，联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 【教学重点】 联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 【教学难点】 结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。 【教学准备】 居里夫人发现镭的视频资料。 Ppt教学课件 【教学过程】 单元目标导入，围绕课题质疑。 1、在人类科学发展的历史长河中，有这么一些科学家，他们为人类的发展和进步作出了巨大的贡献，他们的名字变成了物理学上的一个个计量单位。他们的精神是不朽的旋律。【出示科学家的头像和文字】 2、这是第五组课文的单元导读【出示课文P99页内容】，快速浏览，谁来说说学习本组课文有什么要求。 指名说。 3、今天我们就来学习第一篇课文。齐读课题：18 跨越百年的美丽 这是1998年，居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年之际，著名作家梁衡所写的散文。 自主学习课文，初步整体感知。 要求：同学们快速浏览课文，把课文读通顺。注意读准生字和课文中难读的字词。想一想：课题中的“美丽”表现在课文的哪些方面。 检查生字及比较难理解的词语。 文章中出现了几位科学家的名字，谁来读一读：玛丽.居里 皮埃尔.居里 伦琴【他是德国科学家，发现了x光】贝克勒尔 爱因斯坦 指名读 文中还有一些与科学有关的词语，大家要读准： 放射性元素镭 物理学 工业废渣 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱 试管 量杯 【3】读句子。还有一些含有生字的句子，谁来读。 在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。 指名读 【这是篆书，蚀字的左边既是形旁也是声旁，表示吞吃。右边的字像一条虫子，合起来就是侵蚀的蚀。看，它逐渐演变成现在这个样子。在文中，镭射线就是那条虫子，在侵蚀着居里夫人的肌体】 她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。 指名读。 居里夫人还获得了许多 荣誉 头衔 荣誉的誉和誊写的誊是形近字， 头衔的衔和大街的街也是形近字，我们要注意根据意思来辨析。 范写：荣誉 头衔 获得荣誉心里很高兴，所以，誉字的头上兴字要写好。 古代军人的肩章是金属做的，所以，衔字的中间是金字旁。 在工作纸上，把这两个词写一遍。也可以把自己觉得难写的字写一遍。 注意写字的姿势，字形美观，间距均匀，大小相同。 检查对文章内容的理解。 那么，课题中的“美丽”究竟表现在课文的哪些方面呢？ 【预设：你发现了她端庄美丽的外表美 科学精神也是美 这就是淡泊名利的美】 作者运用倒叙的写法，先凸显居里夫人的端庄美丽，再写从探索发现镭时所表现出来的科学精神的美和她面对名利时那种淡泊名利的美，指课题。这是一种跨越百年的美丽。 从深处挖掘，细读三四自然段。 现在，就让我们走进文本，探寻这种美丽。 瞧，这就是居里夫人提炼的0.1克镭，散发出美丽的淡蓝色的荧光。谁来读读这个句子 指名读：这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。 听他读，你们有什么要问的