中班教案,颠倒歌.docx

中班教案,颠倒歌 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案,颠倒歌 篇一：《颠倒歌》教案 通 化 师 范 学 院 教案 活动名称幼儿歌唱活动 活动对象幼儿园大班 专业年级 教科院 学前教育专业1102班 姓名学号 黄婉虹10号 通化师范学院学生教案 篇二：教案：颠倒歌 音乐活动：颠倒歌 第一研 姚柳华 活动目标 ： 1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。 2、感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。 活动准备 《颠倒歌》课件。 活动过程： 一、活动导入： 小朋友，你们喜欢哪种动物？请你们学着动物的样子进入活动室好吗？ 二、欣赏歌曲： 1、谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的？（学着小动物的样子）你们是学着哪只动物？ 师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王！有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗？ 2、欣赏歌曲、理解歌词 大狮子在梦里发生了什么事情呢？ 提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗？（不一样）怎么了？（反了！） 对了，动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，（出示课件）我们一起听听好吗？ 三、学唱歌曲 （1）听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。 （2）引导幼儿说一说称大王是什么样子的？大象没力气怎么表现？（用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。 （3）再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。 四、活动延伸：引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。 活动反思： 本次活动我紧紧围绕“森林里发生了一些奇怪的事情，激起幼儿的好奇心和探究欲望”来展开整个教学活动。在活动设计上我充分利用了孩子们的好奇心，灵活的安排了形式多样的活动内容：听说有奇怪的事情、发现奇怪的事情、描述奇怪的事情、知道事情奇怪在什么地方、接受并创编奇怪的事情，这样逐步递进，不断点击孩子们的兴奋点，让他们逐渐喜欢上这首幽默诙谐的民间童谣，并不断开发孩子们的想象潜能。在活动中我为孩子们创设了愉快、宽松的活动氛围，让孩子们无拘无束的表现。让孩子们先自己发现问题，然后引导他们自己回答，充分体现了探索在前，结论在后；启发在前，指导在后的学习方法。 篇三：《颠倒歌》教案 大班语言课 ：《颠倒歌》 活动目标：1、学会这首《颠倒歌》。 2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是把事物的特征反方向说。 3、感受《颠倒歌》带来的快乐。 难点：让幼儿尝试仿编颠倒歌。 活动准备：图片、线描笔、纸 活动过程：一 出示图片，引出课题 1、 小朋友们上午好！（老师你上午好！）今天老师碰到了一个小画家，他送给我一张画，我们一起来欣赏欣赏吧。（出示图片） 2、你觉得这张画，画怎么样呢？（有趣、奇怪） 二教师念颠倒歌 1、对，这张画里呀有好几处都很奇怪，老师把这些奇怪的处连起来，编成了一首儿歌，你们听。（教师根据图片读儿歌）稀奇稀奇真稀奇，蛇在云里翻跟斗， 蚂蚁扛着 大树跑，大象鼻子短又小， 兔子尾巴 长又长，你说奇怪不奇怪。 2、刚才我在念儿歌的时候，发现有几个孩子在偷偷的笑，那能不能告诉老师和小伙伴你在笑什么啊？让我们 也分享分享你们的快乐啊！ （幼儿：蛇应该在田里的，这里却故意说是在云里翻跟斗。 幼儿： 蚂蚁力气很小，这里却故意说蚂蚁扛着大树跑 ?? ） 3、对，小朋友们真聪明！ 其实啊这是一首颠倒歌，颠倒歌就是把事物原来的特征故意往反发向说。就像刚才小朋友说的，（??），但是在颠倒歌里却故意把它说成（??） 4、那老师问问你们，听了颠倒歌，你们的心情怎样？（快乐） 5、是的，颠倒歌里的句子都往反方向说的，这样整首儿歌都变得非常有趣，能逗得我们发笑，使我们的心情变得快乐。 三 幼儿学念儿歌 1、那让我们怀这快乐的心情一起来念这首颠倒歌吧。（幼儿跟念一遍） 稀奇稀奇真稀奇，蛇在云里翻跟斗，蚂蚁背着大树跑，大象鼻子短又小， 兔子尾巴长又长，你说奇怪不奇怪。 2、你们念的真好听，人们为了颠倒歌念起来更加朗朗爽口，常常把颠倒歌的第一句说成（稀奇稀奇真稀奇或 者奇怪奇怪真奇怪），把颠倒歌的最后一句说成（你说奇怪不奇怪，或者你说好笑不好笑） 3、在这首颠倒歌里第一句是什么？最后一句是什么？对，那现在我请你们动动脑筋，想一想，这颠倒歌的第一句和最后一句还可以怎么说，自己试一试，说一说。好，谁能说给大家听？ 4、他念得好吗？（好），是的，他把颠倒歌的第一句和最后一句都换了，而且中间的句子也念的很有节奏。 四 幼儿创编部分儿歌句子 1、现在呀我们已经会说颠倒歌的第一句和最后一句了，那老师要来考考你们，谁能编出颠倒的句子？ 2、提示 你可以先想一想它原本是怎么样的，然后往它的反方向