语文人教版六年级下册《难忘的“第一次”》习作指导教学设计.docVIP

《难忘的“第一次”》习作指导 HYPERLINK /Special/jiaoxuegongzuozongjie/ \t /zuowen/xiaoxuesheng/_blank 教学目标 1、让学生 HYPERLINK /Special/fenxiang/ \t /zuowen/xiaoxuesheng/_blank 分享 HYPERLINK /zuowendaquan/shenghuozuowen/ \t /zuowen/xiaoxuesheng/_blank 生活中难忘的瞬间，确定习作内容。 　　2、指导学生通过细节描写表达自己的真情实感。 　　3、培养学生表达能力，在表达和 HYPERLINK /Special/ziwopingjia/ \t /zuowen/xiaoxuesheng/_blank 评价中清楚如何写好本次作文。 教学重、难点 　　把内容 HYPERLINK /Special/ziwojieshao/ \t /zuowen/xiaoxuesheng/_blank 介绍得具体，表达出自己的感受或 HYPERLINK /Special/dazirandeqishi/ \t /zuowen/xiaoxuesheng/_blank 启示。 教学过程： 一、图片导入，自由练说 1.师：“人生是一本厚厚的书，每一页都描绘着生动的画面，下面就让我们跟随这些照片，打开这些尘封的记忆，一起回顾那些记载着我们成长的第一次。”（板书：难忘的第一次）好多同学从成长的图片中找到了自己的影子，你还能想到那些第一次？生谈。（四至五个） 2.看来我们的成长经历中有太多太多的第一次了，今天我们就要选择其中最_________________(齐读) 3.关键词是什么？（难忘）那么你是如何理解“难忘”的呢？（记忆中最深的、难以忘怀的、受益匪浅的……）我们就来梳理下，难忘就是指？1、让人印象深刻、细节历历在目 2、给人深刻的启示或领悟。 二、交流分享，相机指导 1.同桌交流 现在确定你的习作内容，并和同桌之间交流交流，看看能否受到什么启发。 2、全班交流 师：孩子们，让我们来分享下你们最难忘的第一次吧！希望别的同学认真听，看他是否将事件过程讲清楚了？讲述中是否融入了自己的感受，表达自己的感悟，有哪些好的、值得我们学习的地方，也可以提出自己的建议。 3、赏析老师的《难忘的“第一次”》，学习写法。 三、读写结合，明确习作要求 师总结：刚才同学们都替老师补充了一些什么内容？（心理描写）那你从那一个个万一中你体会到了什么？（害怕、恐惧、不安）正是第一次才有了这么复杂的心理变化，而这些复杂的变化也是得到启示的原因。如何表达真情实感呢？你有什么建议？（动作、神态、语言、环境等细节描写）如果抓住这些细节，相信你一定能抓住读者的心跟你一起跳动。 我们再来明确习作要求（写清楚、警示）除了这些要求，你还有什么建议？（详略得当、感悟写出来、写具体、命题作文）(生答师板书)? 明确了自作要求，我们就能做到有的放矢，写下你的所思、所想、所悟，下面就倾注于你的笔尖，记录下你最难忘的第一次。 四、学生习作，老师相机指导。 五、习作评讲 评价时我们除了注意黑板上所列的写法指导外，还要结合平时所用的习作评改标准。 习作讲评时，大家要认真听讲，吸纳他的习作优秀之处，避免他的不足，这样才能成为一篇上等的佳作。 各自修改。有几名同学的作文过程写得不是很具体，如何把片段写得具体？“多问几个怎么样”，再结合刚才同学的点评的内容，继续修改完善你的习作。 习作讲评 小结：今天我们分享了你们人生中难忘的第一次，大家笔下的小事都蕴含着深刻的道理，在以后的生活中希望大家继续用善于发现的眼睛和善于观察的心灵去发现平凡生活中的伟大之处，这节课我们就上到这里。 ?