语文人教版六年级下册关联词.docVIP

《关联词》教学设计 窄岭实验小学 徐福鑫 一、教学要求：；1、正确使用八种关联词语；；2、进一步明确关联词语的作用； 二、教学重难点：理解常用的七种关联词语的内在关系，在掌握内在关系； 三|、教学准备：课件、学习卡 四、教学过程： （一）导入 用笑话引入，激发学生的学习兴趣，也为后面的练习埋下伏笔。 （二） 学生分组学习总结学过的关联词语并把总结的关联词语总结在学习卡上，交流汇报。 （三） 1学生对交流总结的关联词做按照学习卡上给出的七种分类进行分类，汇报 2教师根据学生的汇报并把遗落补充完整。 （四）巩固练习 1、填关联词 1、这衣裳（ ）漂亮，（ ）大方。 2、我（ ）唱歌，（ ）跳舞。 3、我们下课（ ）跳橡皮筋，（ ）踢毽子。 4、我们在家里（ ）听歌，（ ）看电视 5、（ ）天气已晚，（ ）老师仍在灯下伏案工作。 6、王红（ ）成绩优秀，（ ）从来也不骄傲。 7、（ ）明天下雨，运动会（ ）不举行了。 8、（ ）不努力学习，我们（ ）要落后。 9、（ ）我们努力，成绩（ ）会不断地提高。 10、（ ）社会主义，（ ）能救中国。 2、判断正误 他虽然买了很多书，但是并没有真正读懂。（ ） 与其边做作业边玩，不如先写完作业再玩。（ ） 小明即使学习刻苦，也得到老师的表扬。（ ） 老师因为弹琴，而且唱歌。（ ） 3用恰当的关联词语连成一句话： 气垫船能在水上航行。气垫船能在雪地和沼泽上航行。 气垫船不仅能在水上航行，还能在雪地和沼泽上航行。 总结做法 1、添词语：填上恰当的关联词语。 2、去词语：去掉第二个分句的主语。 3、改标点：把第一个分句的句号改成逗号。 4能力提高 6、暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（是）参加美术小组，（还是）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（是）美术组，（不是）航模组。”他笑了笑说：“（不是）美术小组，（而是）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（虽然）我以前都参加美术小组，（但是）这一次我要参加航模小组。（只有）这样，（才能）让我各个方面的素质都得到提高。” （五）小练笔 写一段通顺连贯的话，至少运用三个关联词：（任选一个主题来写） 1、马上就要毕业了临别之前你想对老师和同学说些什么 2、描写人物、景色