语文人教版六年级下册匆匆.1《山中访友》一课一练.docVIP

第 一 组 1　山 中 访 友 课内基础提优 夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀…… 一、拼写小关卡。根据拼音在括号中写出词语。 1. 云台山pù bù(　　　)从dǒu qiào(　　　)的崖壁上倾泻而下，蔚为壮观。 2. 树叶精致的纹理中yùn hán(　　　)着生命的奥秘。 3. 刘镇伟的新片《越光宝盒》让现场的观众笑得qián fǔ hòu yǎnɡ(　　　　　)。 二、词语游艺厅。读句子，完成词语练习。 1. “我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。”津津乐道”的意思是_____ ___ ___ ____。像这样形容言谈的成语还有____ ____、____ ____、_____ ___等。 2. “啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”如果让你来形容这位老人，你会用怎样的词语来描述呢？ _____________________________________________________ ___________________ 三、句子训练营。 1. 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 鸟儿 “ ”；露珠 “ ”。一声“ ”，一个“ ”，这种 的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的 。 2.我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。让我们真切地感受到作者和树之间的那种 的情谊，那种 的境界。 四、精彩赏析阁。阅读课文片段，完成后面练习。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，(　　　)的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，(　　　)的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，(　　　)的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，(　　　)的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，(　　　)的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，( )的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1. 按原文在括号中填入恰当的形容词。 2. 这个片段依次写了________、________、________、________、________、________等景物，表达了作者____________________________的感情。 3. 首尾两处画线的句子各运用了什么修辞手法？这两种修辞手法最大的不同点是什么？ _____________________________________________________________________ 4. 山中的朋友何其多，让我们也一起去拜访吧！仿照作者的写法，写一段话。 你好， 的 ！你 。 五、课文传真机。根据你对课文的理解，完成下面习题。 1. 作者在山中拜访了哪些“朋友”？请你联系课文来写一写吧！ ________________________________________________________________________ 2.本课一个最明显的表达方法是： 。 课外拓展提优 瞧，课外的世界更精彩！ 一、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。 山 林 之 晨 雨，忽急、忽缓、忽飘、忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临之际，悄然而住了。雨后初晴，碧空如洗。我带着浓浓的兴致，信步踏上了我家房后那曲折幽深的山径。 四周满溢着泥土的芬芳，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的、润润的露珠，像散落的珍珠，像满天星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁，熠熠生辉。走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了，真可谓“道狭草木长，朝露沾我衣”呀！ 树林中的歌唱家－－小鸟，倏地一下，从一个树枝飞到另一个树枝，抖落了颗颗“珍珠”，愉快地跳着、唱着。那叫声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉。或许因为“鸟鸣山更幽”的缘故吧，此时的山林愈发清幽了。 晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，斩不断，挡住了我的视线，我有一种飘飘然乘云欲飞的感觉。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似典雅清秀的山水画。莽莽苍山似乎在酣睡着。 渐渐地，群山就像一个个娇美的维吾尔族少女，揭