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专业视阈下大学生创新创业实验室平台构建方向探析 摘要：依托扎实的专业技术知识来实现大学生创新创业项目的落地生根，构建合理高效的实验室平台尤为关键。受国家创新驱动型社会构建的大背景影响，大学生群体中呈现出类同化、普遍化的创新创业项目，在各大高校创新产业园、??业孵化园等各类部门中呈现出聚焦局面。创新创业项目要能真正落到实处，亟待从专业背景入手，构建高校专业优势、师资团队支持、可持续性发展的平台建设。 网:m 关键词：创新创业；专业视阈；实验室管理 一、大学生创新创业的时代背景 2016年5月，国务院印发《国家创新驱动纲要》，这份文件的出台，将创新驱动提升到国家战、略高度，在国内多个领域掀起一场创新驱动为主旨的改革潮流。具体到以高水平专业化人才培养摇篮的高校领域，创新驱动战略具体演变为专家教授科研创新、教师团队教学方式方法创新、大学生学有余力下的创新创业平台构建等工作。在高校教学实验改革领域，同样受国家创新驱动发展战略引导，在实验教学体系、管理、项目开发、运行机制、质量考核等多个领域，兴起一系列创新改革课题。目前，世界上很多国家都很重视创新创业教育，一些发达国家已经形成了一套相对成熟的创业教育和创业支持体系。如美国、英国、日本等发达国家和地区，在各自和大学中，采用提供创业课程、建立大学科研成果转移法律法规、进行创新创业潜力问题探讨等多种方式，来促使社会形成一套丰富、多元、有效的创新创业价值体系，来培养整个国家形成一种具有创造精神的教育和熏陶氛围。这些发达国家和地区的创新创业扶持工作重视项目衔接和实践结合指引，围绕着创业教育的出台的相关政策措施，具有较强的推动力。 二、大学生创新创业实现进程借鉴 在大学生创新创业归口管理、创新创业项目生成与政策扶持领域，国内目前主要采取高校立足就业工作，建立创业平台，采取创业孵化园培育、创业项目自选、创业经费自筹与扶持立项经费支持相结合的措施。这一大学生创新创业模式，具有较强的创业吸引力，能够较快引起具有创新创业精神大学生广泛关注度，较短时间形成“门庭若市”的高校创业局面。同时，这种创业范式带来一个不容忽视的问题，即这类创业项目的立项率高，其失败率和创业成效性不高，换句话说，其创新创业含金量面临知识积累先天不足的窘迫。事实上，依托于高校专业培养基础，采取科学化的衔接举措，立足实验室平台来促进大学生创新创业项目成功方面，则具有更高的成功率。国外的一些知名高校都建立了完善的财经类实验室，例如麻省理院可持续商业实验室（s-Lab），宾州州立大学经济管理类实验室（LaboratoryforEconomicsManagementandAuctio），南印地安那大学实验实验室（ExperimentalEconomicsLaboratory）。从国外知名院校的经管专业实验室的运行来看，他们不仅承担实验教学，还承担了相当量的基于科研角度的商业活动实验。其课程体系做到既能独立于理论教学部分，又能与学生的自主、创新与团队合作相结合。 创新创业教育培养体系构建引入实验室平台环节，借助专家引领，更有利于补上大学生创新创业中的专业知识短板。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，高校实验室具有较强的创新实验经验积累和挫折克服特质，能够形成更为科学化、进阶程序更为明确的创新创业体系。例如，知识体系和培养目标差异因素，在财经类专业实验室平台中，较为注重创新性实验项目的理论架构探索，与之相对的是工程类专业实验室更为注重动手水平和能力。衔接两个平台的结构特征，依托自身定位，鼓励大学生创新创业项目能够更多依托自身专业优势提出，借助实验室专家学者的专业化指导，衔接创业项目其他各商务、技术和推广等环节，则更容易创造出具有实战业绩的优质创新创业项目。这种依托专业背景，具有较高专业水平起点的创新创业项目，也更容易引起风投信赖，获得天使投资、技术信赖，同时，这类具有专业水准的创新创业项目，也更具有长期增长潜力。 三、创新创业实验室平台凝聚焦点分析 依托专家指导，打造具有专业视角的实验平台，缔造具有时间延续性的创新项目工程。得益于国家将创新驱动提升到发展战略的高度，战略实施在各具体领域得到普及和推广。值得指出的是，这一战略实施在特定领域呈现出一定程度的重量轻质、重速度轻绩效的问题。例如在大学生创新创业项目中呈现的量化增长、泛化发展和平庸化倾向问题，应当引起足够重视。探讨高校各实验室在自身职责中纳入专家引领和专业化指导因素，打破高校间、高校各学院间的专业差异藩篱，推动大学生创新创业得到更为全面和系统的梳理。 实验平台能够在更长时间跨度下，积蓄创新创业成功经验与失败教训，经过系统梳理和历史沉淀，更有助于衍生出优质专业的大学生创新创业项目，适于长期培养。特别是在当前经济新常态环境下的大学生创新创业，面临阻力重重，呈现出项目初始异想天开、一哄而上的跟风局面，无法适应