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高二生物教学工作计划 2014学年春高二生物教学工作计划 高二年级生物任课教师柯凌 本学期，我担任高二2,5两班的生物教学工作，2班 51人，5班53人。这两个班的学生生物学习的兴趣是有的, 但是，学科成绩却不够理想。分析原因，关键是基础差、 底子薄，学习习惯和学习的方法还存在问题。学校今年大 力推行“导学实效”课堂，课堂结构发生了很大的转变， 因此对教师的要求也发生了改变。备课、上课、辅导、作 业批改、学生课堂评价等等教学常规环节出现了较大的变 革。 本学期主要完成选修3现代生物科技专题的教学任务。 由于学生的生物学基础较差，学习习惯不是很好，加之学 习能力的问题较为突出，要完成教学任务就必须付出很大 的努力才行。本学期力争在上学期的基础上学生学习生物 的兴趣有所提高，生物学知识有较大的增长，学生的生物 学习成绩稳步提升，为学生下一步的综合复习打下良好的 基础。为达到这个目标，针对这些实际情况，我准备采取 的措施是： 1、认真设计导学案。学生基础差，底子薄，我所设计 的导学案就必须具有针对性。体现出针对课本上的基础知 识，强化基本知识掌握的特点；体现岀教给学生学习方法 的特点；问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕 大纲的特点。给学生传递出一个明确的信息：生物学科的 学习必须紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。 2、 更加注重能力的提高训练。学习的终极目的是不但 要掌握知识更要获得能力。那么，我们的教学就是要既使 学生在一堂课上掌握相应的知识，还要让学生获得与之相 应的某种能力。这种能力可以是学习的能力，可以是解决 问题的能力，也可以是其它的能力等等。所以，我的习题 案的设计就侧重于提高学生依据课堂上所学的知识去解决 与之相关联的问题，进而提高其解决问题的能力，或者说, 提高其回答问题的能力，加大训练的针对性，加大训练的 力度，密切训练与高考的关系，继而提高考试时答题的正 确率。 3、 重视辅导。可以采取课内辅导与课外辅导相结合， 个别辅导与集体辅导相结合，有重点、有针对性的进行辅 导。达成培养优生，稳固中等生，提高后进 生的目的。特别是提高学习能力较差的学生的学习成 绩，以提高班级的整体水平，从而达到提高生物成绩的目 的。 4、 积极参加以集体备课为主要形式的各项教研活动， 重视教学研讨。把教研所得转化为教学的无穷的动力。 5、 在落实“导学实效”课堂的过程中，尽量运用现代 化的教学手段，提高课堂教学的实效，以更好的提高兴趣, 提高课堂的效率，突破难点，突出重点。 6、落实章节过关检测，随时掌握学生的学情变化，及 时调整教学策略。 7、具体教学计划 2月一一3月中旬基因工程专题 3月中旬一一4月中旬细胞工程专题 4月中旬一一5月中旬胚胎工程 5月中旬——6月中旬生态工程 6月 7月期末复习备考 中 教生物学计三年划高 高中生物课程分为必修和选修两个部分。必修部分包 括“必修1：分子与细胞”、“必修2：遗传与进化”、“必 修3：稳态与环境3个模块；选修部分有“选修1：生物 技术实践”、“选修2：生物科学与社会”和“选修3现代生 物科技专题” 3个模块。每个模块36学时、2学分。 一、本校高中三年课程规划 高一：第一学期：必修1《分子与细胞》每班每周两课 时 第二学期：必修3《稳态与环境》每班每周两课时 高二：第一学期：必修2《遗传与进化》每班每周两课 时 第二学期：选修3《现代生物科技专题》每班每周两课 时 高三：第一学期：选修1《生物技术实践》每班每周四 课时 国庆后开始高考前第一轮复习，第一学期结束前完成 三个必修模块的复习 第二学期：完成选修模块的复习及学科内综合训练， 针对主干知识与知识缺漏进行二轮强化训练，迎接高考。 二、对高一、二教学工作的建议 1、贯彻课程理念，落实课程目标 课标提出的理念是：提高生物科学素养、面向全体学 生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。 提高生物科学素养 在教学活动的设计和实施中，教师应认识到进一步提 高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务。高中 生物课程的核心内容和基本要求概括起来有以下五个方 面： 面向全体学生 在教学活动的设计和实施中，教师应注意体现面向全 体学生的理念，关注每一位学生的个性发展。要考虑到学 生之间个性习惯与动机需求的差异、治理水平与能力技能 的差异等等。要注意公正地分配学习资源，发展性地评价 学生。要创设一种能尊重学生个性发展的教育，一种能调 动学生学习自主性和选择性的教育，教师在对待每一位学 生时，始终要记住“发展是学生的基本权利”，一切的教学 活动应围绕学生的发展来展开。 倡导探究性学习 在教学活动的设计和实施中，教师要注意倡导以探究 为核心的多样化学习活动。加强师生之间、学生之间的沟 通与合作，注重培养学生的科学探究意识，发展学生的科 学