新人教版高中语文必修一：第2单元 古代记叙散文 6 鸿门宴 名师公开课省级获奖课件（共52页）.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 技法提炼 写法借鉴 1.语言精练生动,绘声绘色 本文语言精练生动、绘声绘色,寥寥几笔,就能刻画出人物的突出个性。例如,项羽的话,骄横气盛;刘邦的话,礼仪备至;范增的话,老谋深算;张良的话,老练透辟;樊哙的话,豪壮威严;项庄的话,似巧实拙。 2.在矛盾斗争中运用对照手法刻画人物 作者塑造项羽这一形象,把人物放在激烈的矛盾斗争中,围绕是否对刘邦发动进攻,是否在席间杀死刘邦,对樊哙的越礼行为采取什么态度,对刘邦逃席又采取什么态度展开,人物性格鲜明。 刘邦和项羽的矛盾是鸿门宴中最尖锐的矛盾,因此作者将这两个主要人物形成鲜明对照,如刘邦的虚伪狡诈,项羽的直率粗犷;张良和范增都是谋士,足智多谋,鸿门宴实际也是这两人斗智的过程。 3.虚实相生,以实代虚 本文采用了以实代虚的手法。司马迁写鸿门宴,实写了项羽、刘邦等人,虚写了随项羽入关的赵、燕、齐、魏、韩等国的诸侯王及将领。当时的鸿门宴应该是一个诸侯众将共聚一堂的热烈场面。他们虽没被写出来,但通过实写人物的言行,可以感觉到他们的存在。“范增数目项王”,又举玦示意,项王之所以“默然不应”,正是由于诸侯众将在座,项羽意识到杀了自己的拜把兄弟、“戮力而攻秦”的刘邦,无疑将失去人心,正是由于参加宴会的人多,范增也不敢贸然采取行动,只得派项庄以舞剑的名义择机动手;正是由于在座的人物众多,诸侯众将进出十分方便,范增、张良出帐“调兵遣将”才会如此“自由”,刘邦借“如厕”的机会脱身,才不会引起项羽等人的警觉。司马迁也正是运用了虚实相生、以实代虚的艺术手法,才把鸿门宴的故事写得更合乎情理。 随堂检测 巩固学习 基础知识 1.下列加点的字注音全都正确的一项是(　　) 解析:C　A项,数:shuò;B项,骑:jì;D项,乘:shènɡ。 解析:C　C项,“间”,抄近路。A项,“善”,与……关系好/好好地;B项, “幸”,宠幸/幸亏;D项,“谢”,道歉/感谢。 2.下列加点词的意义相同的一项是(　　) 3.下列句子组合中都含通假字的一组是(　　) ①距关,毋内诸侯　②愿伯具言臣之不敢倍德也　③范增数目项王　④毫毛不敢有所近　⑤张良出,要项伯　⑥旦日不可不蚤自来谢项王　⑦拔剑切而啖之　⑧沛公已去,间至军中 A.①②⑤⑥ B.②④⑥⑧ C.①③⑤⑦ D.①④⑤⑧ 解析:A　①距—拒,内—纳;②倍—背;⑤要—邀;⑥蚤—早。 4.下列加点词古今同义的一项是(　　) 解析:C　A项,古义,崤山以东;今义,山东省。B项,古义,意外的变故;今义,副词,很。D项,古义,儿女亲家;今义,结婚的事;因结婚而产生的夫妻关系。 5.下列句中加点字的用法分类正确的一项是(　　) 解析:B　①③④名词活用作动词,②⑤名词作状语,⑥⑦使动用法。 6.下列各句中加点的虚词,意义与用法都相同的一组是(　　) 解析:C　A项,代词,代酒/代词,代彘肩;B项,介词,替,给/动词,做;C项,介词,在;D项,沿袭/趁着。 7.下列各组句子中,句式特点不同的一项是(　　) 解析:B　A项,判断句;B项,宾语前置句/省略句;C项,被动句;D项,省略句。 8.下列关于文化常识的解说,不正确的一项是(　　) A.“沛公奉卮酒为寿”一句中的“寿”与现代汉语中的“寿”含义有所不同,这里是敬酒献物,祝人长寿的意思。 B.“山东”,指泰山以东的地区。如“沛公居山东时,贪于财货,好美姬”中的“山东”指的就是这个地区。 C.“沛公”,指刘邦,因其起兵于沛(今江苏沛县),故称“沛公”。 D.“竖子不足与谋”一句中的“竖子”是骂人的话,相当于今天的“小子”。 解析:B　“山东”指的是崤山以东。 9.名句填空。 (1)与鸿门宴上“项庄拔剑起舞”,有关的成语是:“　　　　,　　　　。”? (2)樊哙在鸿门宴上勇闯项王军帐,怒斥项王,迫使项王“未有以应”。他认为行事不能因小失大的名句是“　　　　　　　,　　　　　　　。”? (3)《鸿门宴》中刘邦率军攻入函谷关后的态度和做法是:　　　　　　, 　　　　　　,　 。? (4)鸿门宴上,范增“　　　　　 　,　　　　 　　　”来暗示项羽杀掉刘邦,而项羽“默然不应”。? 答案:(1)项庄舞剑　意在沛公　(2)大行不顾细谨　大礼不辞小让　(3)秋毫不敢有所近　籍吏民　封府库　(4)数目项王　举所佩玉玦以示之者三 课内阅读 阅读下面的文字,完成10～13题。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰: “甚急!今者项