《托物言志》教案.docxVIP

车陆乡明德一贯制学校 2017-2018学年度第二学期·七年级语文 下册 教案 评价等级： 评价意见： 评价等级： 评价意见： 【课 题】主题写作-托物言志 【课 时】第1课时 【课 型】写作指导 【制作人】吕 娜 【审核人】 【学生姓名】 【备课时间】2018.4.27 【上课时间】2018.5.9 【教学目标】 1. 对托物言志这一写作手法有较全面的了解，能掌握托物言志的一些技巧。【重点】 2. 能把托物言志的写作技巧运用在写作中，写出质量较高的“托物言志”。【难点】 【教学过程】 导入： 欣赏歌曲《好大一棵树》 提问：如何理解这首歌中的“大树”？它指的仅仅是自然界中的大树吗？ 二、“托物言志”概念解读： ??托物言志（“托”：借、假托的意思）类文章，常把作者自己的“志”（志向、情趣、理想、追求）依托在某个具体之“物”上，所托之“物”一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体。这个“物”往往具有某种象征意义，成为作者的志趣、情感或理想的寄托者。作者的个人之“志”，便借助于这个具体之“物”来表达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙、更完美。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀“；蜡烛”是无私奉献的代名词。? 三、写作方法指导： （一）如何立意：? 1. 通过某种事物描状，表现某类人或某个人的精神品质。? 2. 寓社会、世态、人生的某些哲理。a、写此物含彼意?b、明写物暗喻人。? 3. 要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人生活、思考、斗争、前进。? 4. 立意可发散性多元思维，从中选出最佳立意，也可逆向立意。 （二）常用结构：? ??1. 一般结构：开头(引出物)——托物（描写物）——言志（由物及人升华主旨）——照应开头，收束全文。? ??2. “托物”部分，往往又由两部分构成：描写所托之物的外形特点、抒写所托之物的内在气质精神。? ??3. “言志”部分则一般有三部分：由物到人由人到人的精神由人的精神到人生感悟（当然，“言志”的这三部分并不是每篇文章里都有，也许有的文章只由物到赞人，也许有的文章有前两部分，也许有的文章只有最后的人生感悟部分，具体情况要具体分析。）? 如何选材： 可以是植物，可以是动物，甚至一种天文地理现象。 托物言志诗词赏析： 人们往往赋予花木以某种象征意义，比如“荷花”象征清白，“菊花”寓意高洁，“松树”代表坚贞。你还知道哪些？搜集一些吟咏花木的诗词，说说他们的象征意义。 （一） 梅花（宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 赏析：人应有不自卑、不惧孤独（坚强高洁）的内在人格美。 蝉（唐）虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 赏析：一个品格高尚的人不需要外在的凭借，自能声名远扬。 石灰吟（明）于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。 赏析：作者以石灰作比，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 小结： 物象 联想 人情 （利用事物间的相通、相近、相似、或相反的关联，丰富突出事物的形象性。） 六、练习： （一）生活中，我们也常用到一些象征首发，比如鲜花就有不同的象征意义，请将下面的花与其象征意义正确搭配。 A.康乃馨 1.表达道歉 B.红玫瑰 2.象征神圣、幸福与胜利 C.白玫瑰 3.象征神圣、纯洁、心心相映 D.黄玫瑰 4.象征母爱，是慰问母亲之花 E.百合 5.寓意尊敬和崇高 F.郁金香 6.象征爱情和真挚纯洁的爱 自然物语大都能从正反两个方面引申出哲理，请仿照例句，从“梅花”“竹子”“蜡烛”中任选一个作话题，阐发出哲理。 例如：“彩虹”——为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生；只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。 写作练习： 任选立意角度，运用“托物言志”的写作手法，写一篇作文，不少于500字。 提示： 思维角度：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 托物部分往往采用描写的表达方式，言志部分常常运用议论和抒情的表达方式。 【板书设计】 托物言志 托物 言志 联想 相通、相