人教版高中语文必修二：2故都的秋名师公开课省级获奖课件（共35张ppt）.pptxVIP

2　故都的秋资源助读知识整合一、作者简介 郁达夫(1896—1945),原名郁文,浙江富阳人,现代小说家、散文家。1913年赴日本留学。1921年与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社。1930年3月参与发起成立“左联”。抗战爆发后,积极投入抗日救亡运动,后流亡苏门答腊,坚持抗战。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。1952年经中央人民政府批准,被追认为革命烈士。代表作有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《迟桂花》等。资源助读知识整合二、作品背景从1921年9月到1933年3月,郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动。由于国民党白色恐怖的威胁等原因,他从1933年4月由上海迁居到杭州,并在杭州居住近三年。这段时间里,他过的是一种闲散安逸的生活,并花了许多时间游山玩水,写下许多游记散文。1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的“秋味”,并于8月写下了本文。三、相关常识创造社:“五四新文化运动”初期成立的中国现代文学团体。1921年7月由在日本留学的郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、郑伯奇等人组成。1929年2月,被国民党当局查封。郭沫若的诗作、郁达夫的小说在创造社中影响很大,对“五四”以来新文学的发展起了巨大的促进作用。资源助读知识整合一、读准字音 资源助读知识整合二、写对字形 资源助读知识整合三、掌握词语(1)不远千里:不以千里为远。形容不怕路途遥远。例句:中国女排球员徐云丽不远千里赶赴土耳其为朱婷加油的消息可以说感动了不少球迷。(2)混混沌沌:不清楚,不明白。文中指无知无识的样子。例句:大学是人生一个重要的阶段,有的同学兢兢业业,也有很多同学混混沌沌。(3)一叶知秋:看见一片落叶就知道秋天的来临,比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。例句:大银行也要走上裁员之路,可说是一叶知秋,预示着包括银行在内的各行各业,都要开源节流。资源助读知识整合(4)平平仄仄:文中是“推敲字的韵律”的意思。平仄,平声和仄声,泛指由平仄构成的诗文的韵律。例句:字字珠玑余墨香,平平仄仄香如兰,你就是诗经里水湄边起舞的女子,清雅逼人。资源助读知识整合四、辨明词义(1)幽远　悠远辨析:“悠远”,离现在时间长;距离远。“幽远”,深远;远而幽静。例句:①山水画通过毛笔特有的笔刷质感,皴、擦、点、染交互为用,营造出水润幽远的意境。②这次诸多台湾学生都是初次来到四川,所拍摄到的都是壮阔的山水,还有悠远的人文历史。资源助读知识整合(2)自然而然　理所当然辨析:两者都有“这样”的意思,但意思的侧重点不同。“自然而然”,不经外力作用而如此。“理所当然”,从道理上说应当这样。例句:①在股市表现一般的时候,大量资金转向实体经济是自然而然的事。②分析师梁振鹏认为:“乐视手机一直在亏钱,关闭线下门店,收缩战线是理所当然的事情。初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究一、理理文章思路 初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究二、说说文章主旨本文通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了向往、眷恋故都之秋的深情,并流露出特定时代给作者带来的忧郁、孤独的心境。初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究【任务一】 把握景物特点,体会作者情感1.在作者的笔下,故都的秋有何特点?文章第1段有什么作用?参考答案:故都的秋具有“清”“静”“悲凉”的特点　第1段开门见山、提纲挈领,奠定了文章的情感基调初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究2.在描绘的五幅秋景图中,作者分别从哪几个角度来写秋?请根据提示完成下表。参考答案:①清晨踏秋　②听觉——秋声　③听觉——秋韵　④视觉——秋色初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究3.“故都”就是北平,作者为什么不直接把题目写成“北平的秋”?参考答案:“故”,有历史悠久、年代遥远之感,也有思念故乡、怀念故乡之情,同时也有一种繁华褪尽、荒凉落寞的情绪。作者在标题中不用“北平”,而用“故都”,包含一种深切的眷念之意,也暗含一种文化底蕴。4.关于本文的感情基调,有两种完全不同的理解:有人认为本文是颂秋的,但也有人认为是悲秋的。你是怎样认为的?说说你的理由。参考答案:作者爱秋,颂秋。本文是用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋的。开头就有:“秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的。”在文章的结尾还有:“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。”初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究【任务二】 分析文章的表现手法1.本文写故都的秋,但也写到了江南之秋,主要在哪些段落?其作用是什么?参考答案:主要在第2和13段。目的非常明确,即抑彼扬此,说明北国之秋胜于南国之秋。2.作者抓住江南秋天的什么特点来衬托故都的秋?在结构安排上为何要一前一后?参考答案:分别抓住江南秋的“看不饱,尝不透,赏玩不到十足”和“色彩不浓,回味不永”的特点