小学一年级数学上册 认识物体 5名师公开课优质教案 苏教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 教学内容 认识物体 教学目标 1. 使学生通过辨认实物，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称与特征，能识别这些形体。 2. 结合对立体图形的认识，培养学生初步的观察能力和空间观念。 3. 体会数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。 教学重、难点 形成对长方体、正方体、圆柱和球的感性认识，知道它们的特征，能识别它们的形状。 学 程 预 设 导 学 策 略 一、揭示课题，认定目标（预设5分） 1. 各种形状的实物(长方体、正方体、球、圆柱)让学生说一说，都有什么礼物。2. 学生观察，学生认定目标。 二、目标驱动，自主学习（预设15分） 1. 学生仔细观察情境图。 2. 学生观察，并分一分。 3. 师生交流。 4. 学生动手操作。 学生将学具袋中的物体按长方体、正方体、圆柱、球分一分，再与同桌交流，再全班汇报。 5. 摸一摸，感知特征。 学生动手摸这几种物体，把自己的感受和发现在小组内交流，然后汇报，集体交流。 6. 看一看、想一想、说一说生活中你见到哪些物体是长方体、正方体、球、圆柱。 三、组织练习，完善认知。（预设10分） 1. 找一找，连一连。 “想想做做”第1题。 学生练习，把实物与所对应的立体图形相连。 2. 数一数，填一填。 “想想做做”第2题。 学生独立完成，引导学生认真仔细的观察。 3. “想想做做”第3题。 （1）学生顺次说说画的各是什么图形，一共有几个？ （2）第（1）小题，学生填一填，再指明回答。第（2）小题，学生说说球的左边和右边各是什么图形，学生再顺着这一思路提出其他一些问题。 【版块一】 1. 这节课，老师给大家带来了一些小礼物，大家想看看吗？ 2. 这节课我们就来认识这些物体。  【版块二】 1. 出示挂图，引导学生说说图意。 2. 仔细观察，你能把相同形状的物体放在一起吗？ 3. 教师板书名称并粘贴其中物体的图,反复让学生熟悉物体名称。 4. 动手操作，分一分。 通过动手分一分，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称。5. 摸一摸，感知特征。 让学生经历整个验证过程,使孩子在获得结论的同时,了解一种科学研究的方法。6. 看一看、想一想、说一说生活中你见到哪些物体是长方体、正方体、球、圆柱。 【版块三】 1. 找一找，连一连。 教师巡视指导。 2. 数一数，填一填。 集体校对。 3.“想想做做”第3题。 教师巡视指导，师生共同交流。