人美版二年级上册美术教案.docVIP

PAGE PAGE 47 第1课 会变的线条 一教学目标：??1.初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。? 2.能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。?3.通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。?二教学重点，教学难点：?初步感受、体验艺术作品中线的美感。?如何运用不同线表现美感。?三课前准备：?黑色水笔或钢笔、素描纸?四教学过程：?一、启发。?导入新课：同学们，今天老师给大家带来一位朋友（教师画出一条线），他是同学们非常熟悉的……（教师板书——线条），这位朋友最会跳舞了，有谁能让他把身子扭动起来？（指名板演）这些线条在同学的笔下摆弄出这么优美的舞姿，想不到它有这么多千变万化的姿态，这节课我们就来学习15、会变的线条（教师板书15、会变的……）?二、讲授新课。?a)欣赏?这些奇特的线条就藏在我们生活的每个角落，我们一起来看一看，（出示课件）欣赏生活中的线条：动物身上的线条、艺术作品中的线条、建筑物上的线条，打开课本30页，我们来看看大画家毕加索的作品《坐在柳条椅上的朵拉·马尔》，教师介绍其背景。（请你把看到的线条画下来，比一比哪位同学画出的线条最多、最漂亮。?b)作品展??????指一个组的同学把画的线条贴在黑板上的作品展区，并说说你画的线条叫什么线条？（自评）?3．找一找??????同学们都观察的很认真，我们一起来找一找，这两个建筑物中用到了哪些线条？?4．解决问题?我们要用线条画画，那怎样才能把它有秩序又有变化地排列起来呢？看图回答有关问题。?欣赏学生作品：?我们要是用这些会变的线条画画一定很漂亮，我们来看看这里几个同学画的图画，（先欣赏书中的学生作品，再欣赏课件中的学生作品。）?三、学生作业??????这些线条，人们可以用来做许多事，你说一说线条有什么用？（可以装饰我们的生活），刚才同学们看了这么多学生作品，你能画出这么多有变化又很漂亮的线条吗？那就要同学们多练习啦！这节课我请同学们当一回设计师，用会变的线条把衣服或陶罐进行装饰。?四，作业展评?1.学生自评、互评：哪一幅比较突出？为什么？哪一幅需要改进？自己作业和别人比怎么样？然后小组讨论。?2.小组讨论黑板上大家共同的作品应该用什么题目？?3.小组讨论这节课的课题是什么？ 第2课 雄伟的塔 ?一、?教材分析:?本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式，?启发学生关注自己家乡的塔。在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔或设计出既漂亮又有新意的塔，从而拓宽学生的创作领域，写生、记忆画、设计，均可?完成此课内容。?二、教学内容与目标:?显性内容与目标:?应知:世界上有各种各样的塔，不同国家（地区）的塔?造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。?应会:学习比较、分析、描述塔的?特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。?隐性内容与目标:让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡?的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。?三、?教学重点与难点:??重点:把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。?难点:根?据塔的特点，进行表现或设计。?四、教具准备]:关于塔建筑的图片课件?五、?[教学过程]:?（?一）、开门见山，揭示课题。?(?二)探究学习：?????1.看图片课件，找找塔建筑都有什么相同点？?????2.总结：塔身上小下大，单层，中心对称。?????3.师介绍绘画步骤。?????（1）在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。?????（2）接着一一往下画，直到你画完为止。????（3）添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。（????（4）画好宝塔的通道台阶和周围的环境，最后涂上颜色。?(?三)、创新实践??????学生作业，教师巡回指导。??????1.及时纠正作业中出现的问题，并引导学生充分发挥想象，添加背景。???????2.引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。??????3.注意塔身的对称。?（?四）、展评?　　展示作业、进行讲评。?　　?1.学生互评、??　　 2.教师评讲。（选构图适当，造型独特，色彩鲜艳的画幅来进行讲评。） ?3、教师分别介绍书上三座塔的建造年代，地点。?学生看图讨论：三座塔分别是用什么材料建造的? ?4、欣赏各种塔的图片。（课件出示图片）? 5、分析塔的形状、结构、特征。? ?????????????????????塔顶：圆形，半圆形、三角形?(1)塔分为几个部分????塔身：梯形、长方形、三角形? 塔基：梯形? 6、绘画的表现方法??? (1)如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔??? ??(2)先