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凰凤小学XX年度第一学期德育工作总结 育人为本德育为先 “德育为首、育人为本”是我校一贯坚持的教育理念， “抓好德育队伍建设、树立全员育人观念；加强三风 建设、培养学生良好的思想道德品质；做好后进生的帮教 转化工作，杜绝违法犯罪”是学校德育工作的总目标。本 学期学校以活动为载体，以“行为养成教育”为基础，以 “安全教育”、“感恩教育”、“爱国教育”为突破口，以 “学科德育”、“全员德育”、“校园文化建设”、“班队工作”、 为重心，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育 工作新格局，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步 入正轨。现对学校的德育工作进行回顾总结： 一、加强指导和监管，全面提高班主任队伍素质 班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作 风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此 德育处在这一方面做了大量工作。 定期召开班主任例会 每月一次定期召开班主任例会，及时总结一月以来班 主任工作中的成绩，指出前一个阶段工作中存在的问题； 布置下一个月的任务和工作要求；指导班主任在处理班级 事务方面的一些工作方法和管理艺术尤其是指导青年班主 任处理突发事件。 及时检查班会课 班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分 而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。学校行政 人员负责检查，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好 专项活动，杜绝班主任私自利用班会课上文化课的现象， 并且把班主任上班会课的情况、搞活动参与各项比赛的情 况纳入奖金考核的范畴，激发班主任工作的热情，增强了 班主任工作的责任感。 完善考核机制，提高工作积极性 为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热 情，德育处不断完善班主任考核机制，增强班主任的责任 意识；同时为鼓励广大老师做好班主任工作，学校在评优 方面向班主任倾斜，一年来班主任的工作干劲更足，效率 更高。 二、强化学校的德育常规管理，创设校园良好育人环 境 为了保持校园环境的整洁优美，为了让这所学校显示 出它浓厚的文化底蕴，我校把工作的重点放在了德育管理 之上。 (1)全员育人，职责明确 多年来，学校一直倡导“全员育人”的理念，如今学 校更把这一理念落实到实际的操作中。开学学习班期间组 织全体教师学习了 Z同志的先进事迹，并撰写听后感想， 在平时的教师例会让教师交流育人心得。同时，学校在广 泛听取建议的基础上，落实每一位任课老师的职责：课堂 上发生师生间的矛盾由该位任课教师自行负责对学生进行 批评教育，不得推诿给班主任；如若出现伤害或严重伤害 事故，该教师要承担相应的责任。这一做法增强了每一位 教职员工的责任意识，使“全员育人”的理念更加深入人 心。 （2）强化班级常规管理、抓好“三风”建设 学校以“四项常规评比”为突破口，以“爱护公物” 等专项检查为辅助，强化班级常规管理，全面加强对全体 学生的文明行为习惯的养成教育，营造“三风”建设的良 好氛围。 ①完善学校常规管理的章程，使之更合理更科学。德 育处在总结以往工作的基础上，借鉴其他学校的某些做法, 修改部分内容，使学校“四项常规评比”的章程更加细化, 也更趋合理性与可操作性。 ②坚持常规检查和专项抽查相结合。“四项评比检查” 是德育常规检查的突破口，由德育处负责指导督促、少先 果。另外德育处还每月组织各个年级的分管领导进行抽查, 一旦发现存在的问题将及时通知班主任限期整改。经过了 这样一个检查机制的运作，各个班级班容班貌得到美化和 净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、优美、有 序的特点。 队协助,学生检查小组每天负责检查 队协助, 学生检查小组每天负责检查, 每星期汇总公布结 （3）积极开展好学校导师制工作。 重视后进生的帮教，建立帮教网络 后进生的帮教是学校德育教育的难点，为此学校对内 继续健全校内二级帮教网络，对外加强家校联系，聘请法 制副校长、法制辅导员共同参与学生的帮教转化，使后进 学生情况趋于稳定，杜绝了在校学生的违法犯罪现象。 三、开展丰富多彩的活动，寓教于乐 思想道德建设是德育教育的重头戏，光靠空洞的说教 是缺乏说服力的，寓教于乐的形式才更加符合青少年的身 理和心理需求。为此学校继续抓好“主题教育月”活动， 如“行为规范月” “学雷锋活动月” “法制教育月” “ 诚信教育月” “革命传统教育月” “爱国主义教育月” “孝敬父母月”，全面提高学生的思想素质、道德水平和 实践能力。学校在主题月的活动过程中，结合一些重要节 日，利用集体升旗仪式、班会课、团会、少先队队会等一 切可以利用来的机会，开展丰富多样的活动： （一）开展“爱心”的教育。 1、 3月4日，学校购买了儿童名着、笔记本、辅导用 书等学习用品，送到24位贫困学生手中，钱校长勉励他们 要自立自强，不畏惧困难，增强自信，努力学习，来回报 父母，回