六年级语文下册第三单元教案.docVIP

上沃学区六年级下册语文教学设计 第三单元 英雄 单元教材分析、教学目标及重难点 一、教材分析 本单元以“英雄”为主题。历史上有许多名传千古的不朽形象支撑着整个浩瀚乾坤。英雄以其博大的胸襟、豪迈的气概何英武的举措谱写了人性中最壮丽的诗篇。了解英雄的光辉事迹, 探索英雄的心路历程,继承英雄的浩然壮志。走近这片沃土，让学生在崇高、伟岸、坚强 英勇中学会正视生命，忠于事业，坚持真理，从而熟练正确的人生观和世界观。本单元共安排了三篇精读课文—《你浪花的一滴水》、《金色的鱼钩》、《白衣天使》；两篇拓展阅读课文—《苏武牧羊》、《南沙卫士 》；还有一次以“英雄”为主题的“语文天地 ”。 单元教学目标 1.学习本单元生字词，正确理解词语。 2.正确流利、有感情的朗读课文。 3.整体把握课文内荣，理清文章脉络，理解文中的重点词语；学习文中的主人公精神。 4.唤起学生对祖国、对科学的热爱，激发学生献身科学热情。 三、单元教学重点 1学习科学精神，树立对科学的信念和追求和。 唤起学生对祖国对科学的热爱之情。 熟读课文，理解课文内容，学习科学精神。 四、单元教学重点 1学习科学精神，树立对科学的信念和追求和。 2.唤起学生对祖国对科学的热爱之情。 3.熟读课文，理解课文内容，学习科学精神。 五、单元课时安排 《你浪花的一滴水》2课时 《金色的鱼钩》2课时 《白衣天使》2课时 《苏武牧羊》1课时 《南沙卫士 》1课时 《语文天地》2课时 总第 课时 单元主题:英雄 课题：《你，浪花的一滴水》 主备人 李红梅 主修人 授课时间 教 学 目 标 1、熟读诗歌，感受诗人的思想感情。 2、正确、流利、深情的诵读全诗，能仿写一节诗歌。 3、引导学生体会雷锋全心全意为人民服务的崇高品质，教育学生形成正确的人生观、世界观和价值观。 教学重点 引领学生进入诗中创设的情境，正确、流利、深情的诵读全诗。 教学难点 激发学生内心的共鸣，形成助人为乐，大公无私等正确的世界观。 教具应用 教学过程 动态修改栏 第一课时 一、谈话导入。 　　1、提问：同学们，你们知道3月5日是什么日子吗?(板书：雷锋)，家喻户晓，你们对他有哪些了解?(引导学生从雷锋的出生、故事、殉职这三方面说) 　　2、(板贴雷锋照片)，引导学生用深情、敬仰的情感呼唤雷锋的名字。 　　3、师述：是啊，47年的风风雨雨，我们没有忘记他，相反他那毫不利己、专门利人的品质确荡涤的更加清晰。有一位诗人曾用饱含深情的笔墨这样赞颂他——(大屏幕画面配音乐师范读文)。 　　4、听完这首诗，你有什么感受?想说什么? 　　5、师述：是的，雷锋的人格魅力吸引人，作者笔端的文字更是感染人。这节课就让老师和同学们一起合作学习，在朗读中品味诗歌的语言美，在交流中欣赏雷锋的人格美。 　　二、品读感悟。 　　1、(大屏幕) 　　2、指名分节读。正音，呵在诗歌中读啊。 　　(一)、学习1—3小节设疑部分。 　　1、自由读，简单批注：用“”画出比喻句，并写出体会，可以抓住重点词句。(学生可能抓住重点词句：他如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心。) 　　师引导学生抓住“小小的春雨”、“亿万人的心”体会出雷锋是个普通而平凡的人，但却有不平凡的力量。 　　2、指导感情朗读，齐读。 　　(二)、学习4—6小节抒怀部分。 　　1、指名分节读。 　　2、指导感情读。读诗歌和读文章是不一样的，在古时候是可以配着乐曲唱出来的，要注意读出诗歌的节奏美，注意轻重缓急，快慢高低，请同学们按照大屏幕上的提示再来读一读，注意读出红色字体的语气。 　　3、指名读，谈感受。 　　师相机引导学生抓住“一滴水、整个太阳的光辉;刚、一心;才、每一分光;刚、每一声”这些重点词语体会雷锋的年轻，但并不因年轻而浅薄，相反，能够用自己的行动帮助人、精神感染人。 　　4、感情齐读第四小节。 　　5、读着读着，你们发现雷锋变成了 ， ，　　　，　　　。 　　6、这是一种暗喻的说法，接着读下去，看着雷锋还会变成什么? 　　7、(生读5、6小节)，指名答。 　　8、你最喜欢哪种比喻，用“”画出并做简单的批注，写出你的体会。 　　9、其实每个比喻后面都有一段动人的雷锋故事，老师建议同学们结合课前