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欢迎光临指导 中考阅读专题复习之 分析人物形象 执教：　林冰如 课前小测试《滴水之恩》 1.文中的“我”是个什么样的形象？请简要 分析。（4分） 　 生２：“我”是一个乐于助人，心地善良，热情， 又懂得维护他人尊严的人。 生３：文中的“我”是一个热心善良的人，表现在看到 他人落魄时买水和食物给他。“我”也是一个懂得保护 别人尊严的人，表现在不在“他”面前提起“他”当时 潦倒的情形。 学生答题情况 生１：“我”是一个乐于助人，善良的人。 ◆概括特征不全面 ◆没有结合文本内容进行概括 ◆没有分点答题，条理性不强 存在问题： 参考答案： ①善良，有爱心，乐于助人：为潦倒 的他买水买糕，并劝他回家。②细心体贴，尊重 他人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊 严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。 （意思对即可。一方面2分，其中形象1分，分析 1分。共4分） 把握不同体裁作品中的情景与形象 明确考纲要求 中考常见的提问方式： 1、请结合文章内容，概括xxx的形象特点（分析人物性格或品质）。 （2013年考） 2、你怎样看待xxx这个人物形象？ 或×××是一个怎样的人？（ 2011年考） 3、简要分析xxx的人物形象 。（2010年考） 4、结合文章内容，分析人物的情感。 （2009 2010年考） 5、画线句子运用了哪些描写方法，对刻画人物有什么作用？模拟考 6、根据文章内容，揣摩人物此时的心理活动，并用第一人称写出来。 （ 2008 2010年考） 考题回顾，明确中考题型 题型一：结合文章内容，分析人物形象。 题型二：结合自己认识，如何评价人物形象。 题型三：判断语句运用的人物描写方法及作用。 题型四：通过具体的人物描写，揣摩人物心理。 四种常见题型： （2010·广东）《偷父》简要分析“偷父”少年　　　　　　的人物形象。 （2013·广东） 《天使儿》 　请结合文本，概括商未央的形象特点。 真题导航，掌握答题技巧  　　遇到这类题的时候，大家会从哪些方面进行 分析理解答题呢？ 题型一：结合文章内容，分析人物形象。 　老师的总结： 　　分析人物形象时，要从原文中找依据：可以结合相关情节简要分析,也可以结合具体人物描写分析形象。(注意人物的肖像、语言、动作、心理等描写。另外，分析刻画人物时采用的对比、环境烘托、侧面描写等表现方法也可挖掘出人物性格特征。) １.方法探究 　　回顾2013年中考题《天使儿》，完成试题，在实践中探究方法。 　　题目要求：请结合文本，概括商未央的形象特点。 （一）结合相关情节简要人物形象 第一步：审清题意 第二步：梳理情节 第三步：概括特征 第四步：标清序号 【答题格式】概括形象特点+归纳人物相关情节 【参考答案】①善良仁爱：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀；②胸怀宽广：面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责，不作辩解；③善于发现的孩子的潜能：发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。(答对一点给2分，答对任意两点给4分) 　注意事项： 性格特征注意“多侧面?　忌笼统”； 具体依据“梳理情节　?简明概括”， 别忘了“标清序号?　增强条理”。 　1.说说下列语句中所描写的人物是谁，运 　　用了哪种描写方法。 （二）结合人物描写分析人物形象 十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去…… 身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了。 ——健康、活泼、勇敢的少年闰土 —— 饱经沧桑、饥寒交迫的中年闰土 肖像描写 　即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去”。屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的怎好又拿了去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣…… 　　 语言描写、动作描写――表现胡屠户的嗜钱如命