特殊教育需求满足--从调整与修改思考课程学习的需求满足.PDF

特殊教育需求滿足-- 從調整與修改思考課程學習的需求滿足 陳麗如 Mary Beth Bruder 長庚大學早期療育研究所副教授 Professor of Pediatrics, Department of Visiting scholar of University of Connecticut, Special Education and Child Development, USA University of Connecticut, USA 陳盈君 連心瑜 長庚大學早期療育研究所研究生 長庚大學護理學系講師 摘 要 為了滿足特殊教育學生的需求，相關人員提供特殊教育與相關服務，其中在學生課程學習方 面可以從「調整」與「修改」兩個策略予以執行。這兩個策略不論在融合教育環境中或自足式特 殊教育環境中均是規劃特殊教育服務時很好的思考向度。本文從特殊教育需求內涵著手，再從調 整與修改兩個策略的意義及做法探討，最後提出教育需求滿足的思考流程，並加強描述兩個策略 在需求滿足工作上的執行應用。本文希望提供相關人員進行特殊教育服務規劃之參考。 關鍵字 ：特殊需求、特殊教育需求、調整、修改 To Meet the Special Educational Needs-- With Accommodation and Modification Li Ju Chen Mary Beth Bruder Graduate Institute of Early Intervention, Connecticut University, USA Chang Gung University Connecticut University, USA Ying Chun Chen Angela Shin-Yu Lien Graduate Institute of Early Intervention, School of Nursing, Chung Gung University Chang Gung University ABSTRACT In order to meet the special educational needs for the students with special needs, special education and related services programs are afforded. The programs include curriculum domain 台東特教 100 年 6 月 第 33 期 第 1-6 頁 1 and other domain. In general, curriculum domain program could serve with accommo