人教2011版小学数学四年级《青花》.docxVIP

语文六年级下册教案—21?《青花》教学设计 1、指导学生默读课文，理解文章内容，认识中国的青花瓷艺，体会作者对文中所写青花瓷艺人的追求完美、不断创新精神的热烈赞颂之情。 2、引导学生结合课文内容，理解一些重点句子的含义及表达的情感。 3、指导学生有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子或段落。 4、认识本课生字新词，会写“鬓、访”等7个生字；理解“精湛、弥补、遗憾两鬓斑白、探访、锲而不舍、嬉戏、瑕疵、纷至沓来、迷惘、郑重其事、如饥似渴、茅塞顿开”等词语。 【教学重点】 理解“修复和复制都不是青花的归宿”这句话的意思。 【教学难点】 理解“修复和复制都不是青花的归宿”这句话的意思。 【教学时间】 两课时 ? 第一课时 一、预习提纲： 1、上网查找“青花瓷”指的是什么？ 2、搜集有关青花瓷的资料，了解青花的历史，认识青花。 3、自由读课文，注意读准生字字音，把每个生字注音并写2遍。 4、联系上下文或查字词典解决不认识、不理解的字词。重点理解下列词语： 精湛、弥补、遗憾两鬓斑白、探访、锲而不舍、嬉戏、瑕疵、纷至沓来、迷惘、郑重其事、如饥似渴、茅塞顿开 5、课文主要写了那些人物？记叙了他们什么事情？ 6、默读课文，给每个自然段标好序号，并想一想课文的主要写了什么内容？ 二、导入新课 1．欣赏歌曲《青花瓷》，同时欣赏青花瓷图片。 这首别致的歌曲，赞美的是——