语文人教版六年级下册《学会生存》习作指导教学设计.docVIP

《学会生存》习作指导教学设计 教学设计范式 时间 4月21日 学校 拔蛟窝小学 科目 语文 班级 六年级 执教 刘志兴 课题 《学会生存》 ——习作指导 课时 2 教材分析 本组习作有两个习作要求，再打开课文95页的《口语交际?*?习作四》，读一读最后一段，一是可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。虽然体裁不同，但主题是一样的，都是“学会生存。”其实，对于六年级的学生，写一件关于自我保护的事应该不难，教学参考书上要求老师应把教学重点放在怎样写读后感上，所以这节课重点指导学生写《鲁滨孙漂流记》的读后感这个主题。 教学目标： 1.使学生在读懂故事的基础上，选择自己感受最深的一两点做“感点”，围绕“感点”来总结 HYPERLINK /fanwen/tihui/ \t /a/201203/_blank 心得体会。 2.要让学生能够联系自己的思想、 HYPERLINK /zuowen/xuexi/ \t /a/201203/_blank 学习实际，或联系 HYPERLINK /zuowen/shenghuo/ \t /a/201203/_blank 生活实际，写自己的感受，使感想落到实处。 重点 要联系自己的思想、 HYPERLINK /zuowen/xuexi/