四年级数学第三单元《三位数乘两位数》教学计划.docxVIP

四年级数学第三单元《三位数乘两位数》教学计划 单元教材简析： 本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一 个知识块。它是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法 的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法，笔 算乘法，常见数量关系一一速度、时间和路程之间的关系, 以及乘法的估算。 本单元教材编排上有下面的几个特点： 1、 创设与教学内容相融的学习情境，在解决问题的过 程中教学计算。 2、 注重学生的自主探索，培养学生迁移类推能力。 3、 加强估算，重视培养学生的应用数学的意识。 4、适当加大练习量，同时体现弹性要求。 教学目标： 使学生掌握用一位数乘两位数(积在1 00以内) 或几百几十的数的口算方法。 使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出 并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决 问题的过程。 使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的 过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 教学重点:笔算三位数乘两位数;速度、时间和路程 教学重点: 笔算三位数乘两位数; 速度、时间和路程 的关系; 以及乘法的估算。 教学难点：估算时，正确处理因数估大估小的问题。。 教学突破策略： 1、 注意让学生自主掌握乘法运算的基本方法。 根据学生已有的知识基础，在教学法时，可放手让学 生通过自主探索、亲身实践、合作交流等活动，自行总结 出口算、笔算、估算的一般方法。教师只起引导作用。 2、 重视引导学生探索运算中的数量关系，初步学习模 型化的数学方法。 教学时，注重让全体学生通过解决具体问题，感悟速 度、时间和路程之间的数量关系。 3、以探索运算中数值规律的练习为载体，发展学生的 推理能力。 利用乘法运算，培养学生的推理能力，特别是合情合 理的推理能力。教学中鼓励、引导学生参与到探寻运算中 数值规律的活动中去，通过观察数据特点，尝试用简便的 方法进行计算，解释计算的全理性等有序活动，培养学生 的数感受和推理能力。 课时划分：9课时 1、 口算 ?2课时左右 2、 笔算 7课时左右 重点课时备课： 乘法估算 主备：马仕玲 教学内容：乘法估算的基本方法。（课文第60页的例5、 相应的“做一做”，以及练习十中的第1—6题） 教学目标： 1、 使学生掌握乘法估算的方法，会进行乘法估算。 2、 培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力， 以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。 3、 使学生经历学习乘法估算的全过程，掌握估算的基 本方法。 4、培养学生认真审题的良好学习习惯。 教学重点：掌握乘法估算的方法，会进行乘法估算。 教学难点：培养学生估算的意识，灵活解决实际问题的 能力。 教学过程： 一、创设情境，生成问题 师：学校组织秋游活动，我们四年级同学去X X公园，去那里的费用是每人4 9元，包括客票和公园门票， 四年级全年级共有1 0 4人，老师大约应该准备多少钱呢? 出示图片： 生自由自由讨论。 二、探索交流，解决问题 1、师：你们能帮老师估算一下大约应该准备多少钱 吗？ 1）独立估算，并写出估算过程 2）小组内学生交流各自的估算方法和结果。并说明理 由。 3）全班交流。 3）全班交流。 反馈学生估算结果。 4）鼓励学生说出多种想法。对估算结果进行评价。 师：你认为谁估计得更接近准确的钱数呢？为什么？ 在估算的时候你是怎么做的？ 小结：接近准确值（符合实际）；计算方便（将两个因 数看成整十、整百或几百几十的数）。 2?运水公司为居民运送纯净水，一月份运送7 1 8 桶，照这样计算的话，估算一下，全年可以运水多少桶？ （1）同桌交流：（2）全班交流 二、巩固应用，内化提咼: 1、你是怎样估算的？ 《新编小学生字典》有592页，大约是（）页。 小明每分钟打字108个，大约是()个。 李平大叔今年收橘子1328千克，大约是()千克。 2、 小明同学走一步的平均长度是62 cm,他从操场这 头走到那头共走了 252步。操场大约长多少米？ a 1800 米 b 1200 米 c 150 0 米 3、 沙坪小学有学生61 2人，全乡有这样的小学19所, 全乡约有多少名小学生？ 燕鸥从北极飞到南极行程是17000千米，如果他每天飞 780千米,20天能飞到吗? 4、第62页的5、6、7 自主做题，全班交流。 四、回顾整理，反思提升 通过这节课的学习，你有什么收获和体会？