语文人教版六年级下册医治搭配类病句.docVIP

医治“搭配不当”类病句 （适合小学高年级） 达州市通川区西罡学校 张盼 【教学目标】 学习“搭配不当”类病句的修改方法。 【教学过程】 一、导入 同学们好！欢迎大家进入“病句医生训练营”。本节微课我们来学习“搭配不当”类病句的修改。 二、新授 （一）认识“搭配不当”类病句 搭配不当，多指句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配，使句子意思表达不清楚的一种病句。这类病句主要有以下3种： 1、句中主要成份搭配不当。 例：“造纸是我国古代的四大发明”。这个句子主干“造纸是四大发明”，造纸是一个发明，怎么能说是四大发明呢？ 例“他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。”这个句子的主干是“眼睛集中”，大家的眼睛怎么能集中到一块呢？ 2、修饰限制的词语与中心词搭配不当。 例：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？ 能干可以与手搭配，聪明不能与手搭配。 3、一个词和另两个词搭配，其中一个可以搭配，另一个却不能搭配。 例：人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。 以亲切的目光 同注视搭配，同倾听不搭配。 4、关联词搭配不当。 复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成语病。。 例：任何品种的生物，不仅跟母体有些相似，而且有些差异。（“有些相似”与“有些差异”是并列的两个方面，无法构成递进关