语文人教版六年级下册口语交际《我的理想》教学设计.docVIP

口语交际《我的理想》教学设计 教学目标： 1、畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。　　 2、认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。 3.在充分表达的基础上，提高倾听、表达、应对的能力，乐于参与讨论交流。 学情分析： 六年级学生正是花季年华，对未来充满了幻想和美好的憧憬。这次口语交际正是依据儿童心理特征、认知规律，从他们兴趣如手，获取演讲知识，在进行互动交流，达到“口语交际”的目的。 教学重、难点： 教学重点：在口语交际中继续提高口语交际水平，理解“理想”的含义，树立良好的理想观。 教学难点：明确并树立崇高的理想，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 师：这节口语交际课，我们就一起来聊一聊“我的理想”（板书：我的理想） 交流周总理、郝副营长的理想。 （PPT出示：三毛）大家知道她是谁吗？ 这些都是她写的书，她的书深受人们喜爱；她的足迹遍布世界各地。大家猜一猜：她的理想是什么？ （学生交流） 我们来看看她本人是怎么说的。（PPT示：图文） 3.理想可以很大，也可以很小。它没有高低贵贱之分，只要是发自内心的对未来的渴望，它就是你的理想。 二、拓宽思路，指导交流。 师：每个人都有自己的理想，理想是人们对未来的向往和追求，是人生的奋斗目标，看来从小树立理想十分重要。有句名言说：“山溪的理想是大