角色——教育戏剧对音乐教育启示-音乐学专业论文.docxVIP

III III 关于学位论文独创声明和学术诚信承诺 本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导 师的指导下独立完成的，对所研究的课题有新的见解。据我所知，除文中特别加以说明、 标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括其 他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同事对 本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 在此本人郑重承诺：所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为，文责自负。 学位申请人（学位论文作者）签名： 201 年 月 日 关于学位论文著作权使用授权书 本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论文的作者，本人完全了解并同 意河南大学有关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国家图书馆、科研信息 机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文（纸质文本和电子文本）以供公众检 索、查阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等目的，可 以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文（纸质文本和电子文本）。 （涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书） 学位获得者（学位论文作者）签名： 201 年 月 日 学位论文指导教师签名： 201 年 月 日 绪 绪 论 PAGE PAGE 10 绪 论 第一节 问题缘起及研究意义概述 一、问题缘起 音乐教育是一项社会基奠工程，音乐教育中的人格培养是音乐教育的一个重要方 面，那么不可忽视的问题就是，如何通过音乐对人进行教育培养呢？在以往的教育中这 个问题一直都很抽象，谢嘉幸教授通过对中国古代哲学理论中有关人格教育思想的梳理 和探讨，总结了儒家、道家、释家各自不同又相互补益的有关人格教育理念和通过音乐 促进高尚人格形成的思想，提出了通过美育之音乐重塑中国国民人格的理念①。如何针 对这个问题进行深入的探讨，近年发展起来的教育戏剧在一定程度上可以给我们以启 示。教育戏剧是近四十年世界各国迅速发展起来的教育模式，不管是教育戏剧，还是音 乐教育，其出发点都是以人为本，旨在育人，人格培养更有着其重要的意义。在教育戏 剧中，角色占据了很重要的位置，它以人的活动天性为依据，培养学生创造角色的能力， 作为人们领悟社会角色的主要载体。既然角色是如此的重要，那么在音乐中有角色吗？ 我想这个问题大家的答案应该是肯定的，音乐中有角色意识，带着别人的感觉去感受音 乐，带着自己的感觉去演绎音乐。因此我们应该进一步的挖掘角色在音乐中的作用，把 这个问题带到音乐教育里面来讨论更是必不可少的。 那么角色在音乐教育中又有怎样的作用？角色对人格发展很重要，在我们的音乐教 育中有没有认识到其重要性呢？如果我们的教育中没有涉及到人格，可能我们就不需要 考虑到人格的意义，但我们教育的出发点和最终目的都是育人，自然离不开人格培养。 这些问题是否能够在教育戏剧中很好的解决，我们还需要在音乐教育中继续探讨吗？这 些问题不得不让我们深思。因此想由此切入来确定我的论文思路，以上的一些问题更坚 定了笔者深入研究角色在音乐教育中的作用的想法，经过与导师认真沟通、协商，明确 了本选题。 ① 于丹红主编，《第七届亚洲太平洋地区音乐教育研究》，上海百家出版社，2009，P.531 二、研究意义 目前在国内，人们对音乐教育都非常熟悉，同时也受到很多人们的重视，然而国内 对教育戏剧的研究、对教育戏剧中角色的了解却不多，对于角色在音乐以及音乐教育中 所处的地位也是关注甚少。鉴于此，特将本文的研究目的和意义定位在以下几个方面： 首先，针对国内学界对教育戏剧研究并不充分的现状，尽可能的完整详细的介绍教 育戏剧的基本理念和教育模式，进一步阐明教育戏剧中的角色和音乐中的角色这两大问 题，从而将这两大问题引入到音乐教育中来，为国内教育者提供一个新的更广阔的视角。 其次，从借鉴、吸收国外教育戏剧理论和实践经验的角度出发，从音乐教育哲学、 社会人类学、心理学等方面对其进行客观的评价。冷静、客观地看待音乐中的角色意识 及角色在音乐教育中的重要作用，有助于国内音乐教育工作者和管理者，对教育戏剧进 行更全面的认识，对音乐教育工作有一个更深的挖掘。教育戏剧是在实践中提升出的教 育体系，音乐中的角色意识，以及角色在音乐教育中的作用，其实在很大程度上发展了 以人为本的理念，在人格塑造上起到不可忽视的作用。 三、研究方法 本文从音乐教育入手，以教育戏剧和角色为契机，对音乐教育进行继续深入的研究， 要做到相对精确地概述教育戏剧，更进一步的研究音乐教育是如何教育人的，这一过程 必须基于大量深度的阅读，因此，文献法是本文所采用的基本研究方法。在文章的第三 章节将对一些案例做详细的介绍，因此将采用描述研究。本文的创新之处旨在透过