语文人教版六年级下册《5.手指》教学设计.docVIP

人教版六年级下册《5.手指》 新教师公开课教学设计 东庄东红小学 曾秋花 学习目标 ： 1、能根据课文前的“阅读提示”，自主学习课文，了解主要内容，理解体会五根手指各自不同的特点，学习作者描写手指的方法。 2、通过抓住文中的重点语句和联系生活实际，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。 学习重点 ： 重点理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。 学习难点 ： 难点是领悟其中的道理。 课时安排： 一课时 教学教具： ppt课件 、一份自制表格 学习过程： 一、激发兴趣，导入新课（约3分钟） 1、生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示。（回顾本组课文） 2、同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？ 3、同学们的说法不一，我们今天来读读丰子恺先生《手指》，看作者对手指有怎样的见解，又将带给我们怎样的启示。 板书：手指 丰子恺 二、走近作者（约1分钟） 丰子恺：浙江桐乡人，年轻时好(hào)书画，以中西融合画法创作漫画而著名。他的散文作品也同样久负盛名，他的散文总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的感受朴素地表达出来。 三、认读生词，检查预习（开火车读，约3分钟