语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》说课稿.docxVIP

《真理诞生于一百个问号之后》说课稿 桐兴小学 万先芳 一、说教材 1.说教材的编排意图? 《真理诞生于一百个问号之后》是人教版六年级下册第五单元中的一篇精读课文，属于议论文。课文的题目“真理诞生于一百个问号之后”，是课文的主要观点。文章结构清晰，用三个事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。这是小学阶段学生第一次接触议论文，用具体的事实说明道理是课文写法上的主要特点，也是本单元的一个语文学习重点。? 2.说教学目标? 结合单元教学目标和本课特点，我将本课时的教学目标确定为：? A．识与技能目标：? ①生联系上下文，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。? ②文章表达的顺序。? ③用具体事例有详有略地说明观点的写法。能仿照课文的写法写一段话。? B．程与方法目标? 本文所蕴含的道理比较抽象，教学时把握重点，组织学生研究3个具体事例，引导学生通过自主合作深入地理解课文，在比较中阅读，通过阅读分享，让学生达到因学文而心有所动，从而明白“真理诞生于一百个问好之后”的深刻道理。? C．感态度和价值观? 通过对课文内容的理解，教育学生懂得“只要善于观察，不断解决问题，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理的道理。? 3.说教学重、难点? 根据对教材的分析以及六年级学生已有的认知水平，我把本课的教学重点定为：? ①能联系上下文理