语文人教版六年级下册凡卡教学设计详案.docxVIP

《凡卡》教学设计 一、导入 同学们，在上课之前，我们大家来聊一聊，老师想问问大家，你们现在多大了？（3人）看来，大家差不多都在十一、二岁的年龄，仔细想想的话，大家的童年生活快要结束了，回忆一下自己走过的这十一、二年，你想用一个什么词来形容你的童年呢？…… 看来我们每一个人都有着美好的回忆，都有一个金色的童年。大家多么幸福！ 1、揭示课题 那么今天，我共同走进一个九岁孩子的童年生活，看他的童年又是怎样的呢？ 同学们来看，课题就是这个孩子的名字，一起说出他的名字。（齐读课题） 联系你的预习，你认为凡卡是怎样的一个孩子？ 预设： 生1：我通过预习知道凡卡是个可怜的孩子，他吃不饱，穿不暖，过着连狗都不如的生活。 生2：我通过预习知道凡卡是命运悲惨的，孤苦伶仃的孩子:【板书：悲惨】 生3：透过这幅图，我知道这是凡卡是个不幸的孩子，想爷爷了还要偷偷给爷爷写信，太可怜了。 师：凡卡命运如此可怜、悲惨的凡卡为什么要写给爷爷写信呢？快速阅读课文，用横线在文中划出相关语句。 生展示，师出示课件： ① 亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！…… ② 带我离开这儿吧，要不，我就要死了！…… ③ 亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！…… ④ 快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。 ⑤ 亲爱的