人教2011版小学数学四年级《三角形的特性》教学设计 林奇凤.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT4 《三角形的特性》教学设计 龙海市东园镇过田小学 林奇凤 【教材分析】 本课时教学的是四年级数学下册第5单元三角形的第一课时《三角形的特性》。 【教学目标】 通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。?2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 4、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 【教学重难点】 重点：掌握三角形的特性。? 难点：会画三角形指定底边上的高。 【教 学 过 程】 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学环节 问题情境与 教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图 目标达成 导入新 课 创设情境，导入新课 出示图片，找出图中的三角形。 生活中有哪些物体的形状或表面是三角形？ 导入新课。? 师：我们大家认识了三角形，三角形看起来简单，但在工农业生产和日常生活中有许多用处,看来生活中的三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？今天这节课我们就一起来研究这个问题。（板书：三角形的认识） 找出图中的三角形，并说一说 课件 认识三角形 学习 新知 环节 二、操作感知，理解概念? 1、发现三角形的特征。? 请你画出一个三角形。边画边想：三角形有几条边？几个角？几个顶点？?展示学生画的三角形，组织交流