人教2011版小学数学四年级三角形内角和1.docxVIP

5.4 三角形的内角和 兴国县红军子弟小学 古云芳 教学导航： 【教学内容】 教材第67页例6、“做一做”及教材第69页练习十六第1~3题。 【教学目标】 1.通过动手操作，使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论。 2.能运用三角形的内角和是180°这一结论，求三角形中未知角的度数。 3.培养学生动手动脑及分析推理能力。 【重点难点】掌握三角形的内角和是180°。 【教学准备】三角形卡片、量角器、直尺。 教学过程： 【情景导入】 提问：我们前面学习和了解了三角形的相关知识，请大家说说三角形按角分，可以分成哪几类？ 学生汇报：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 【新课讲授】 知识点 三角形的内角和是180° 教学例6 1.猜一猜： 提问：出示大小不同的三角形让学生猜一猜这些三角形它们的三个内角和一样吗。 2.量一量： 请同学们分别量出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形3个角的度数，并计算出它的内角和。你从中发现了什么？ 学生动手操作，教师巡视指导。 学生代表发言。 小结：刚才同学们动手测量，我们发现锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的内角和都是180°。 3.拼一拼： 请同学们将自己准备好的三角形的三个角撕下来，再把三个角拼在一起，你又发现了什么？ 学生动手操作，教师巡视指导。 学生分组讨论，汇报实验结果。 小结：我们把三角形的三个角撕下来，再把三个角拼在一起，三