语文人教版六年级下册14.卖火柴的小孩子.docVIP

教学设计教学目标 教学设计 学习本课的生字，清除阅读障碍，能够正确，流利地朗读课文。 整体认知课文内容，感受卖火柴的小女孩命运的悲惨，激发对小女孩的深切同情。 联系小女孩的生活背景，体会作者由现实生活所展开的合理想象，初步感受作者表达的思想感情。 重点：学习本课的生字，积累词语。 难点：概括课文内容，理清文章层次。 教学准备 幻灯片 教学过程 谈话导入（看·听·想） 让学生看看图片（幻灯片） 介绍作者（幻灯片） 初读课文，疏通生字词 会读生字（动·静·听·想） 以多种形式检测学生学习情况 读记词语（动·静·听·做·想） 自主学习 同桌合作学习 教师统一抽查（听写） 理解词语（读·想） 三． 再速读课文，整体认知课文 1. 四人为一组合作学习（动·听·讲·想·做） (1) 课文主要讲了怎么样的故事？表达了作者怎样的思想感情? (2) 理清文章层次 2． 集体交流 （1）小组代表汇报学习成果，其他同学学会倾听，学他人之长。（静·说·想） （2）其他同学补充。（听·说·想） （3）集体讨论出课文大意，师板书思路。（想·说·看） 小女孩——大年夜——卖火柴——街头冻死了——表达了作者思想感情 （4）出示幻灯片给学生复述课文的主要内容以及文章的层次，概括大意。 四．深入课文，了解下面几个问题 1．同桌合作学习（动·说·听·想） （1）作者是怎样描述小女孩卖火柴的情景的？说明了