教学生活化高中思想政治课教学变革的探索-学科教学(思政)专业论文.docxVIP

教学生活化：高中思想政治课教学变革的探索中文摘要 教学生活化：高中思想政治课教学变革的探索 中文摘要 过去十几年中，我国基础教育存在的主要弊端是过分注重书 本知识的传授，忽视了对学生现实生活世界的体验、感悟与理解， 导致课堂缺乏“生命的活力”和教育“生活意义上的缺失”。因此， 审视课堂与生活的关系，搭建课堂与生活的桥梁，让生命的活力 回归课堂，是当前基础教育课程改革的重要理念。 本文旨在通过对中学思想政治教学的研究分析，揭示出它与 生活之间的密切联系，从而研究如何采取策略使思想政治课教学 接近生活、融入生活、提升生活。 第一部分，笔者结合国内外有关生活化的理论、实践研究， 提出思想政治课教学生活化应包含三个方面的内涵：加强教学与 日常生活的联系，关注学生的直接经验，架起书本世界与生活世 界之间的桥梁；关注学生的课堂现实生活，关注他们当下的生存 状态和生活质量；关注学生将来的可能生活，提升学生的生活意 义和生命价值。 第二部分，通过对思想政治课教学的全面审视和分析，揭示 出当前思想政治课教学中存在的教学目标单一化、教学过程程式 化、师生关系单向化、教学内容唯知识化和教学评价简单化等生 活意义缺失的现象，并分析了其形成的原因。 第三部分，以马克思主义关于人的全面发展理论、生态主义 课程观、人本主义理论和建构丰义学习理论为思想政治课教学生 活化变革的理论依据，并分析了思想政治课教学本身所具备的实 施教学生活化的现实条件。 第四部分，通过以上分析，提出了实施思想政治课教学生活 化的原则，最终落实到了思想政治课教学生活化的实施策略：从 课内课外两方面营造生活化的教学环境；以教学设计、课程资源 课内课外两方面营造生活化的教学环境；以教学设计、课程资源 的开发和利用为重点构建生活化的教学内容；以对话、体验、探 究为生活化教学的主要方式；在评价内容的玎放性和评价方式的 多样性上体现教学评价的生活化。 关键词：教学生活化，思想政治课教学，生活意义，策略 II The The Life．oriented Teaching：Proing into the Educational Reformingof ldieological and Political Teaching in Middle School Abstract In more than the past ten years，the main drawback existing in basic education of our country was that the teachers have paid too much attention to the teaching of book knowledge，and have ignored the students’experience，feeling and understanding of actual life．All these result in the lack of”vigor of life”in classroom and”the disappearance of the meaning of life”in education．Therefore，it is an important idea of the course reform of the present basic education to examine the relation between classroom and life，to put up the bridges between the classroom and life，and to let the vigor of the life return to the classroom． This paper aims at，through researching and analysing the ideology and politics teaching of middle school，revealing its close ties with life， thus study how to adopt the tactics to make the teaching of ideology and politics close to life，incorporate life，and promote life。 In the first part，the author,through combining the domestic and intemational research of theory and practice about life orientation，p