语文人教版六年级下册《卖火柴小女孩》.docVIP

《卖火柴的小女孩》教案 抚顺城一校 许静 教学目标：　　　1、研读课文5~13自然段，感悟卖火柴小女孩的悲惨命运。 2、通过研读，让学生了解作者采用现实与幻想对比的手法。理解含义深刻的句子。 3、带着自己的理解，有感情朗读课文，激起学生对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情，学会关心他人。 4、引导学生拓展思维，培养创新能力。 教学重点：通过研读，引导学生从读中感悟，深入体会作者的写作意图。　　 教学难点：理解含义深刻的句子。教学准备：教学课件 教学过程：一、设置情境导入：　　上一节，我们学习了课文1---4自然段，它主要给我们讲了什么？（在大年夜，一个光头赤脚、又冷又饿的小女孩在风雪弥漫的街头卖火柴。）小女孩真可怜啊！新年的脚步近了，而小女孩的结局又如何呢？二、找结局，确定研究主题。　　出示：她死了，在旧年的大年夜冻死了。　　小女孩在大年夜悲惨地死去了，而作者是怎样描述的呢？　　　　 出示：她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。　　 读了这句，你有什么疑问呢？ （1）明明那么悲惨，那么不幸，为什么说她是幸福的？ （2）为什么用上两个幸福？这两个幸福是什么意思？ 对他这个问题，大家能回答吗？ 三、交流幸福。1.请同学读第一次檫燃火柴后看到的幻景。（火炉）这一刻，她是幸福的，没有了寒冷，她拥有了温暖，舒服。她还