语文人教版五年级下册《再见了，亲人》读写结合.docxVIP

14.再见了，亲人 荔城三小 董洁贤 【教学目标】 正确、流利，有感情朗读课文。 通过事例，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人，却胜似亲人的感情。 学会“劝慰+叙事+抒情”的写作方法，学以致用。 【教学重难点】 学会“劝慰+叙事+抒情”的写作方法，学以致用。 【教学准备】 课件 【教学过程】 复习巩固，导入新课 提问上节课学习的内容，检查学习情况。 课文1——3自然段写法学习 （1）、快速默读1——3自然段，，看它们在写法上有什么特点？ （2）、师生共同探讨。 （3）、小结写法：劝慰+叙事+抒情，相机板书。 三、提出小练笔：分小组以大娘、小金花、大嫂的口吻，学着课文1——3自然段的写法，想象一件志愿军为朝鲜人民所做的事情写下来？ 四、四人小组讨论交流志愿军为朝鲜人民做的事 五、学生练笔 四、布置作业 五、展示评价 1、展示小练笔 2、评价交流 六、布置作业 【 板书设计】 14.再见了，亲人 写法： 开头：劝慰（祈使句 ） 中间：叙事 结尾： 抒情（反问句）