《初一春季班第5次课共18次9或12课和阅读理解三》讲义.docxVIP

易佳教育教案 学员姓名： 年级： 初一 课时：第5次 课程类型：精品班 辅导科目：语 文教师：许耀月 课 题 第9/12课复习及一二单元复习 课程满意度 及意见 教学部签字及意见： 口期： 年 月 口 学生签字及意见： 日期： 年 月 日 授课时间： 备课时间： 教学目标 1、掌握《9》《12》文学常识、基础知识；2、掌握常用敬辞谦辞和词性的基本知识。 重点、难点 考点及考试要求 生字词、文常、成语、语文常识 教学内容 阿长与《山海经》(选自《朝花夕拾》) 一、 文学常识 1、 《山海经》我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国神话传说的大汇编。 2、 鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，自豫才。浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。 1918年第一次用“鲁迅”为笔名，发表了屮国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》。箸作有小说《呐喊》《彷徨》 《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《而已集》《坟》《二心集》《华盖集》等。 二、 基础知识 1、 字音：憎恶倘使絮说 搁颈子 规矩 辟头 掷骇 掳灸疮疤 淡薄诘问 惧惮和蔼咒骂霹雳震悚 粗拙执干戚 懿 遗孀 菩萨 胸脯哀悼 书斋 守寡 2、 字形：睡相惶急烦琐 灸毫不相干深不可测渴慕 疏懒 过继 辫子书籍 莫名其妙 情有可原 3、 词义： 三、 课文理解 1、 主要内容：这篇叙事散文主要通过冋忆长妈妈的一些生活片段，真实地刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女的形 象，他身上既有中华民族的传统美德一一富有爱心、真诚、善良，也有落后的封建文化的残留一一粗野、庸俗、愚昧。文 章寄托了我对长妈妈的深切的感激和怀念之情。 2、 写作手法：(1)欲扬先抑，文章波澜起伏(2)围绕中心题材，选材得当。 四、 提升练习 1?下列加点字注音全都正确的一项是 (D ) A.惶急(huang) 掳去(也) 渴 S(mu) 土 IE(fei) ? ? ? ? B?憎恶(zeng) 絮说(xCi) 哀悼(dao) 胸脯(pd) ? ? ? ? 疮疤(chang) 诘问(jQ) 粗拙(zhud) 书斋(zai) ? ? ? ? 疏懒(shu) 震悚(song)霹雳(pF) 守寡(gua) ? ? ? ? 阅读专题(二〉 一、阅读语段，体会作用。 题型1:第一段在文中起什么作用？ 题型2：第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？ 题型3：文章第三自然段引用《XX》中的诗文，在文中有何作用？ 答题套路：该语段在结构上的作用是……,在内容上的作用是 。 答题技巧： 1x段落的作用：?般从内容和结构两力血入手。（结构：段落与标题或上下文的关系。内容：段落在表达文章主旨和 作者情感方血的作用。） A、 重要段落的作用 开头段：内容上：设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考渲染气氛；渲染气氛，揭示主题；开篇写景，为故事设置背景 或由眼前的景物引起下文的回忆；开篇点题，总领全文，奠定文章的情感基调；交代故事起因，为下文铺垫，是全文故事 大前提；交代故事发牛的背景；概括介绍人物的性格品质，与下文某…内容形成对比；结构上:开门见山，开篇点题，总 领全文；引起下文，总结全文。（答题时请注意：术语+对文章内容的理解） 过渡段：承上启下。（答题时打出承接了上文什么内容，开启了下文的什么内容。作用上可答衬托） 结尾段：内容上：点明屮心（揭示屮心、主旨，点明主旨，画龙点睛，升华感情）；含蓄地揭示主题，引发读者对文屮 问题的注意和思考；深化屮心；点题；总结全文，评价文屮人物；巧妙地揭示事实真相；补叙，补充交代与文章有关内容, 使文章更加完整，突出屮心；发人深思，冋味无穷；使文章戛然而止，意味深长，发人深省；卒章显志。结构上:照应开 头（题目、前文），是文章结构严谨；前后照应（首尾呼应）；收朿全文，使文章结构完整。 其他语段（中间段落）：衬托，补充说明，呼应上文，形成对比。 B、 景物或环境描写语段的作用（作用+内容〉 答题套路：本句是……描写。这句描写渲染了……的气氛；烘托了???（人）...（怎样）的心情（性格〉。 作用： （1） 环境：交代故事发生的时间地点；暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人的关系）；渲染气氛，奠定基 调。 （2） 人物：烘托心情；表明身份、地位、性格；暗示命运。 （3） 情节：暗示或推动，情节的发展；为后面的情节发展做铺垫或制造悬念；作为情节发展的线索。 （4） 主题：揭示主题；深化主旨。 2、句子的作用，也要从内容和结构两方面考虑 答题套路：（必须加上具体内容〉 （1） 结构：开头：总领全文或引出下文，吸引读者兴趣。中间：承上启下、伏笔、做铺垫。结尾：总结全文，收束全文 （小说类阅读加上：二情节完整），照应开头（题目），引人注意、启发思考