《初一春季班第8次课共18次语句衔接及材料整合》讲义.docxVIP

易佳教育讲义 学员姓名： 年级： 初一 课时：第8次 课程类型：精品班 辅导科目：语 文教师：许耀月 课 题 语句衔接及材料整合 课程满意度 及意见 教学部签字及意见： 口期： 年 月 口 学生签字及意见： 日期： 年 月 日 授课时间： 备课时间： 教学目标 1、掌握作文细节描写 重点、难点 考点及考试要求 生字词、文常、成语、语文常识 教学内容 衔接与排序概念 语言衔接，是指句子与句子Z间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基 本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。 基本方法 一、 看主语是否一致 例1、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者， ，收获也最多。 A.强者在生活屮失去太多 B.强者尽管在生活屮失去太多 C.虽然生活让强者失去太多D.让在生活中失去了太多的强者 二、 看陈述对象是否相同 一个文章连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句的陈述对象也要求保持一致。 例2、根据表达需要填入横线上恰当的一句是： 沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进道路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”， ，令人惊叹不已。 A、 一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态 B、 各种各样“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成。 C、 常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。 D、 常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。 例3、如；在语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是（） 白帝城在四川奉节县城东四公里处，（甲）。这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。白帝城扼守瞿塘峡的西 口，江面狭窄，水势湍急。 甲；a、高峡背依，长江下临 b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。 乙；a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。 A、甲a乙b B、甲a乙a C、甲b乙a D、甲b乙b 三、 看前后是否照应 例4、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是（） 有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以， ，而对于少 数好书，则要精读，细读，反复地读。 A、 有的书只须读其屮一部分，有的书必须咀嚼揣摩。 B、 有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。 C、 有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概。 D、 有的书只须知其屮梗概，有的书需要钻研、咀嚼。 四、 看句式是否整齐 例5、根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是（） 少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发， ，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语…… 清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花 鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕 清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步 D.花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神 五、看句式结构是否一致 衔接自然的句子从形式上要求与上下文句式结构一致，使文气贯通。如： 例6、从上下文连贯的要求看，衔接最紧密的一句是：（ ） 学习知识要一点一滴，善于积累，，平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A、 细小的石子虽不现眼，却能铺千里路。 B、 能铺出千里路的是细小的不现眼的石子。 C、 不现眼的细小的石子，却能铺出千里路。 D、 千里路的铺成，是有了细小的不现眼的石子。 六、看语意是否连贯 例7、填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。 o大量存在的是，日常工作、生活中 普通电器带来的低强度电磁波辐射，这种辐射污染不像农药屮毒、噪音污染那样立竿见影，而是在不知不觉屮缓慢地损害 着人体。 一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多 既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多 一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少 既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少 七、看逻辑是否合理 例8、下面语段横处应填入的恰当句子是（） 在海南岛，我登上了高高的尖峰阁。瞧那辽阔、深邃汪洋似的的林海， ,横亘在眼前，那情调是多么粗犷。 A、 每一棵树木都挺拔昂扬，一个劲地拼命向上长，闪烁着生命的光芒 B、 莽莽苍苍，层层亞亞，涌着无垠的绿涛 C、 浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行成列 D、 横如帐幔的林墙，邃如深渊的林窟，密如桩柱的林干 语言衔接题解题要领 1、避免两个误区 A、 凭语感，读得顺 语言衔接题考查的是语言表述的规范，和内在逻辑的严密。有些同学平时说话和写作的语言本来就不规范，逻辑