《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计[终稿].docxVIP

人教版小学语文三年级上册22《富饶的西沙群岛》第一课时教学设 姓名：宋雪林 学校名称：庄河市徐岭镇中心小学 联系地址：辽宁省庄河市徐岭中心小学 教案背景: 1、 而向学生：小学 2、 学科：语文 3^课吋：两课吋 4、学生课前准备： （1） 利用互联网搜索资料了解西沙群岛的相关信息。 （2） 利用互联网搜索珊瑚、海参、龙虾的有关资料。 教学课题：《富饶的曲沙群岛》 教材分析： 教材简说这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶, 表达了作者对西沙群岛的热爱之情。 课文是从三个方面对曲沙群岛进行介绍和说明的。先讲曲沙群岛的位置, 再按海而、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍四沙群岛的风光和物产。 本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。第二个特点是用词准确。选编 这篇课文的意图，一是让学生感受西沙群岛风光的美丽和物产的富饶； 二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 教学方法：学生自主学习与教师引导相结合。 《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计 教学目的要求 1、 识记十个生字，正确读出词语：风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、 交错、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔 业工人、茂密、肥料、祖祖辈辈、富饶。 2、 能够正确流利地朗读课文，读懂课文内容，体会西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 3、 培养学生热爱祖?国、热爱家乡的思想感情。  教学重点 识记生字词，正确流利地朗读课文。读懂课文内容。 教学难点 读小感悟西沙群岛风景优美、物产丰富。 教 学 过 程 教 一、 导入课文： 同学们，你们知道第六单元的专题是什么吗？（赞美 祖国的壮丽山河） 在这一单元里，我们先随李白欣赏了波澜壮阔的长江， 又和苏轼一同荡舟西湖，游览了风光秀丽的西湖。今天，让 我们随作者一同走进我国的南部岛屿，去感受酋沙群岛的独 特魅力吧。对于祖国的西沙群岛，你了解多少呢？ HYPERLINK /vicw/6652.htm /vicw/6652.htm 通过百度资料,让学生 初步了解西沙群岛。 教师板书课题，22《富饶的西沙群岛》，指名读课题， 齐读课题。“富饶”是什么意思？指名回答。 二、 检查预习情况 （一） 词语的预习情况 1、 大屏幕出示词语：（课件出示） 2、 师：谁想來试试？ 指名读词语，同学纠错。 3、 你觉得哪些字的字音需要提醒人家注意？（重点提醒 大家“饶”是翘舌音、“栖”是多音字，在木课读qi、 “卵”读 luan） 4、 开火车读词语。 5、 出示带有本课牛字的词语，指名读，齐读。 6、 词语大家读得真棒，现在去掉熟字，你述能记住这些 生字吗？指名读生字。 7、 你记住了哪个字？是怎样记住的？ 大家交流记忆方法。 8、 你认为哪些字形需要提醒大家注意？学主交流。 师：生字词大家掌握得非常好，相信课文的预习一定 会更棒。 （二） 检测读课文 1、 谁想來读课文给大家听？ 指名读课文，要求：读的同学要认真，听的同学要 仔细，有错课要纠错。（学生可分段读课文） 2、 检测后，师：同学们的预习任务完成得真林。 三、 细读感悟 （一）1、现在，让我们再次走进西沙群岛，去感受它的美 丽和富饶。请同学们读90页小话筒屮的问题：“我们来 讨论一下，从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富 饶？ ” 2、现在我们就带着这个问题，轻声读课文，找出问题的 答案，可以用笔进行勾画。然后同桌交流。 设计意图 回顾本单元的专 题，以专题为主 线，回忆了本组 的开篇之作一一 两首古诗，很自 然地导入新课。 三年级的学生已 初步掌握了预习 方法，因此，认 读词语和初读课 文可放手让学生 课前预习，课堂 即可检测。 让学生带着问 题读书，以课后 问题为主线，边 读书边思考。学 生的思维收放自 如  学 过 程 教 （二）1、师：作者在写海面时，主要抓住了什么来写？指 名冋答，教师板仏海水 海水有什么特点？学生回答：五光十色、瑰丽无比。 你知道“五光十色、瑰丽无比”是什么意思吗？指名 回答。 海水冇哪些颜色呢？指名回答。 师：是啊，海水真是太美了，你们想欣赏一下吗？（利 用多媒体播放两张海水图片 ） HYPERLINK .en/fhtml?from=like .en/fhtml?from=like 学 生通过图片进一步感受海水的美。 师：这么美的海水，我们该怎样读出它的美感呢？ 学生试读，交流读。 2师：欣赏了五光十色的海水，你们想不想去海底世界 游览一番呢？请同学们想一想作者用了几个自然段来写 海底世界呢？ （1） 学生读三、四口然段，思考：作者写了海底的哪 些生物呢？ 准想告诉大家？学生回答，教师板书：珊瑚、海参、 人龙虾、鱼 （2） 作者是怎样描写珊瑚的？学生交流读。 人屏幕出示：海底的岩