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- 2019-03-12 发布于河南
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18、《将相和》教学设计?第二课时
教学目标：
知识与能力：
弄清三个小故事的起因、经过、结果，通过抓人物言行描写，体会蔺相如、廉颇的精神品质。
过程与方法：
1、?通过抓人物言行描写，品味重点词句，了解人物形象。
2、?通过前两个故事的学习，概括出学习方法学习第三个小故事。
情感态度与价值观：
学习蔺相如顾全大局、机智勇敢和不畏强暴，廉颇勇于改过的精神以及他们俩以国家利益为重的品质。
教学重点、难点：
???抓人物言行体会人物品质。
学情分析：
???通过第一课时的教学，了解了学生的自学、探究能力比较强，于是对自己的第二课时的教学内容作了一些调整，主要是对学生探究性学习方面的问题和学法的总结方面作了一下设计，难度加深一点，以调动学生的学习兴趣。
教学准备：
???多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入：
???同学们，上节课我们了解了《将相和》这篇课文的大体内容，知道这篇课文主要讲了什么？讲了哪三个小故事？
二、学习“完璧归赵”。
过渡：这节课，让我们一起走进这三个小故事，理清事情因果，品味人物的言行，了解人物形象。请同学们快速读读第一个小故事，想想这个故事的起因、经过、结果怎样？
1、 学生快速浏览第一部分内容；
2、?学生汇报；
3、?师点拨指导。
师：同学们通过读故事，你觉得这个故事最精彩的地方在哪里？
生：蔺相如智斗秦王的经过。
师：蔺相如是怎样智斗秦王的呢？
(1) 学
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