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人教版六年级下册 趣味语文 《有趣的标点符号》教学设计 颍东区枣庄镇中心小学 刘学敏 教学目标： 1、了解文中标点符号标在不同的地方，给文章带来的改变。 体会标点符号的有趣。 感受祖国语言文字的魅力。 教学重点：学会正确使用标点符号，帮助自己更好地表情达意。 教学难点：了解标点符号点在不同的位置不但会改变文体，还会改变意思。 教学方法：引导学生自主学习，合作学习。 教具准备：课件 教学时间：一课时 教学过程： 游戏导入 宣布游戏规则。 谈体会。 导入课题，板书课题《有趣的标点符号》。 自主学习 出示著名唐诗《清明》，生自主读。 读小令、短剧，学生说体会。 你发现了什么？ 小组学习、交流。 小组讨论： （1）、你发现了什么相同之处？ （2）、有什么不同？ 汇报交流。 小结：标点符号的位置稍加改变，字数不变，文体不同。 师生试改这首诗。 自由改。 同桌交流。 师生展示。 小结：标点符号稍加改动，不但能改变文体，还能改变它的意思。 拓展 展示有关标点符号的故事。 游戏。体会标点符号的有趣之处。 牛刀小试：（给句子加上标点，表示不同的意思。） 不到公园去玩玩坐坐实在太单调了 七、总结 板书设计 有 趣 的 标 点 符 号 仔 细 推 敲